expo antropologia


“Si algo es sagrado, ése es el cuerpo humano.”***
El ser humano como creador y a la vez protagonista de cuestionamientos a través de la historia, en su proceso de autoanalizarse se ha dado cuentade una cuestión trascendente para ciertas teorías filosóficas o antropológicas: el hombre tiene diversas dimensiones que lo componen, esto lo convierte en un ser prácticamente indivisible e integral.Algunas de las más nombradas entre unos autores son, principalmente, la social, la corporal y la emocional; también se añade la política, intelectual, cultural y ética. Todos estos elementos tienenpresencia en el individuo en menor o mayor medida, dependiendo de a quién se pretenda descifrar, y en este caso describiré la dimensión corporal del hombre. 
Consiste, por un lado, en lascaracterísticas biológicas que nos pertenecen como especie. El cuerpo se mantiene en base a su adaptación con el medio y el buen cuidado de los estímulos, necesidades, y la alimentación. Por otra parte, ladimensión corporal hace posible la construcción del individuo por medio de los 5 sentidos como receptores de información. Gracias a los múltiples usos de las extremidades y otras partes del cuerpo, se puedellegar a la expresión de ideas y la ejecución de movimientos, nuestro cuerpo es el vehículo de nuestro estar-en-el-mundo, según dice la psicología fenomenológico-existencial***
La totalidad del hombrecontiene distintos factores entre los cuales destacan los de orden biológico o somático que, junto a otras dimensiones, le configuran. No es posible, por lo tanto, relegar u olvidar la estructurabiológica, su base orgánica, que debe ser tenida en cuenta en el proceso de la educación. La Biología pedagógica, la Biología educativa, de la que hablaba HUBERT, tiene una influencia significativa en laeducación en razón de la herencia, el crecimiento y el medio físico del educando. No es un hecho baladí el que algún científico (RODRÍGUEZ DELGADO) haya sugerido la inclusión de la Psicogénesis...