EXPO DE PSICOLOGIA




CURSO: PSICOLOGIA GENERAL

TITULO DEL TRABAJO: MEMORIA HUMANA

PROFESORA: MSC. JULIA MORA CHACON

ALUMNOS:
DARWIN LOPEZ PEREZ
GUSTAVO
DAVID
JAIRO MIRANDA RAMÍREZ


PERIODO:
TERCER CUATRIMESTRE
2014
INDICE
CAPITULO 1
1. INFORMACION GENERAL.
1.1. Introducción.

CAPITULO 2
2. MARCO TEORICO.
2.1. Antecedentes.
2.2. Marco teórico.

CAPITULO 3
3.1. Conclusiones.
3.2. Bibliografía.1.1. INTROCUCCION

Nos interesó mucho este tema, porque conocimos con más detalle la función de ella y los procesos o pasos por la cual se llega a estructurar, conocer el tipo de información que almacena y los diferentes tipos de memoria que tenemos. Además de retroalimentarnos para poder explicar el tema y saber sobre los procesos, las funciones de la memoria y por ende la importancia queocupa en la vida diaria.
El tema de memoria, es una parte elemental de la vida, ya que en sí, algunas veces hacemos referencia a está tomándola muy superficialmente sin darnos cuenta que lleva un proceso para que la información quede almacenada, y así poder darle uso según la necesidad.

Esas cuestiones son influyentes en la vida diaria de las personas, el problema de la memoria y el modo en elque funciona evidencia un factor de suma importancia a la hora de recordar y a la hora de saber porque se olvida.

En este trabajo se tratará de abordar cada una de las líneas teóricas referidas a la memoria para saber de manera eficaz las cuestiones vinculadas con el recuerdo en los seres vivos que poseen un sistema nervioso capaz de modificar su conducta como consecuencia del aprendizaje.
Losestudios realizados en el ámbito de la psicología y la neurociencia cognitiva de la memoria indican que existen diferentes sistemas de memoria en el cerebro humano, cada uno con sus características, sus funciones y propios procesos. Lo importante es que esa información adquirida a través del aprendizaje puede ser recuperada cuando hace falta en ocasiones con una gran rapidez y precisión y enotras con gran dificultad.








2. MARCO TEORICO

MEMORIA

La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la información. Somos quienes somos gracias a lo que aprendemos y recordamos. Sin memoria no seriamos capaces percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas y no tendríamos una identidad personal, porque sin recuerdos sería imposible saber quiénes somos ynuestra vida perdería sentido.
La memoria es uno de los aspectos más importantes del proceso del aprendizaje; sin ella, olvidaríamos lo aprendido, las experiencias se perderían y no podríamos beneficiarnos de las vivencias pasadas.
La estructura propuesta por Atkinson y Shiffrin señalan que la memoria es la capacidad que tenemos los seres humanos para registrar, retener y recuperar información.La teoría del procesamiento de la información sostiene que nuestro sistema cognoscitivo procesa los datos recibidos de manera parecida a como lo hace una computadora: tenemos que guardar y almacenar la información de la manera más organizada para poder recuperarla en el momento que la necesitaremos.
Actualmente sabemos que además de la corteza están implicadas en la memoria otras zonascerebrales, como el sistema límbico. Se ha comprobado que el hemisferio derecho procesa la información visual y el izquierdo la verbal y que la capacidad para recordar imágenes es mayor que la retener palabras.


Definición


La memoria es la capacidad de recibir y codificar la información, almacenarla durante algún tiempo y, posteriormente, recuperarla.
El recuerdo designa el acto de traer a la memoriauna cosa pasada.
Es básicamente una función cerebral, un fenómeno de la mente que permite al organismo codificar, almacenar y recuperar información. Surge como resultado de complejas conexiones sinápticas repetitivas entre las neuronas, en el sistema nervioso central del cerebro de cada uno de nosotros.

Distinguiremos tres clases de recuerdos:


a) Reconocimiento: Supone una cierta impresión de...