exporacion y conocimiento del mundo

Plan mensual del 19 de agosto al 10 septiembre del 2013
ASPECTO:
Identidad personal
COMPETENCIA:
Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades ynecesidades de otros.
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participaAPRENDIZAJES ESPERADOS:
Habla acerca de cómo es él o ella, de lo q le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo q vive en la escuela
Utiliza el lenguaje para hacerse entender yexpresar o q siente, cuando se enfrenta a una situación q le causa conflicto.
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas de convivencia

OTRAS COMPETENCIAS:
Lenguaje ycomunicación
Lenguaje oral
Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demásExpresión y apreciación artística
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados

SITUACION DIDACTICA

IntegraciónQue hay en mi salón






Mis cuentos





Mi familia






Así soy



Como me siento hoy?




DESARROLLO

Bienvenida, presentación de cada uno de loscompañeros/as se conocen entre sí? Son familiares? Viven cerca?
Recorrido por el jardín. Identificar donde están los baños, salones, áreas de juego, y como usar los diferentes juegos que hay.
Porque se usanasí? Porque no? Qué pasa si no se les da el uso adecuado? Para que son esos tambos? (botes de basura). Cuando se usan? Porque se usan? Qué pasa si no se usan?


Como es mi salón? Que hay en él?Como se usan los respectivos materiales? Cuando se usan? Qué forma tienen?
Para que son los libros? Como se usan? Como cuidarlos? Y porque cuidarlos?
Como cuidamos el salón? Porque cuidarlo?
En...