Exposici N Los Ni Os Y Sus Capacidades Exp 1




MAESTRA: SUSANA SALA CORONADO

ALUMNA: NATALIA DEYANIRA EUAN GUADARRAMA
ELSY NOEMY ORTIZ SECA

MATERIA: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS

BLOQUE: SÉPTIMO BLOQUE

CLAVE DE LA MATERIA: ED-1101

CICLO ESCOLAR: 2015

TAREA: # 1 EXPOSICIÓN

TEMA: UNIDAD I: LOS NIÑOS Y SUS CAPACIDADES EXPRESIVAS






LOS NIÑOS Y SUS CAPACIDADESEXPRESIVAS













TEMA: UNIDAD I: LOS NIÑOS Y SUS CAPACIDADES EXPRESIVAS
1. Valor formativo de las actividades artísticas
a) Formas expresivas en el desenvolvimiento infantil
b) Importancia en el desarrollo de capacidades cognitivas y afectivas
2. Lenguajes artísticos y la labor docente
3. El juego, la libre expresión y los intereses de los niños
4. La expresión y laapreciación en las actividades artísticas escolares
a) Escuela y su impacto en la expresividad infantil
5. Desarrollo de la imaginación, la capacidad creativa y el gusto estético
6. Organización de las actividades artísticas
a) Los recursos
b) Los espacios escolares
7. Elementos básicos para la preparación de las actividades











Introducción


El reconocimiento que se otorga hoy a la EducaciónArtística en la escuela ha cambiado de manera sustancial en comparación con otras épocas; actualmente se aprecia la importancia que tiene el arte en el desarrollo cognitivo de los alumnos y en la construcción de significados de la realidad.

Este cambio se debe a varios factores, entre ellos podemos mencionar la relevancia que tienen hoy los lenguajes artísticos como manifestaciones de la cultura,permitiendo la comprensión y apropiación del mundo de forma sensible, éste es un aspecto relevante para tomar conciencia sobre la condición del ser humano.

Es así como la enseñanza y el aprendizaje del arte tiene un espacio curricular en el tramo formativo de la educación básica, el cual abarca desde el nivel preescolar hasta secundaria. Con ello, se privilegia al arte como un saber fundamentalque no puede estar ausente de la vida de los niños y de los jóvenes de nuestro país.

La expresión artística tiene sus raíces en la necesidad de comunicar sentimientos y pensamientos que son “traducidos” mediante el sonido, la imagen, la palabra o el lenguaje corporal, entre otros medios. El pensamiento en el arte implica la interpretación y representación de diversos elementos presentes en larealidad o en la imaginación de quien realiza una actividad creadora de Comunicar ideas mediante lenguajes artísticos significa combinar sensaciones, colores, formas, composiciones, transformar objetos, establecer analogías, emplear metáforas, improvisar movimientos, recurrir a la imaginación y a la fantasía, etc. El desarrollo de estas capacidades puede propiciarse en los niños desde edadestempranas.

los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a partir de distintos lenguajes, así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas. Los primeros meses de vida, las niñas y los niños juegancon su cuerpo, centran la atención visual y auditiva en objetos coloridos o sonoros, reaccionan emocionalmente hacia la música y el canto, y se expresan mediante el llanto, la risa y la voz.


LOS NIÑOS Y SUS CAPACIDADES EXPRESIVAS


1. Valor formativo de las actividades artísticas

Tiene como propósito promover en los niños el desarrollo de sus potencialidades cognitivas y comunicativas, laconfianza en sí mismo; la seguridad y el respeto en sus relaciones con los demás, la sensibilidad, iniciativa, espontaneidad, imaginación y creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos y para apreciar las diversas manifestaciones del arte; así como el desarrollo de las capacidades y disposiciones para el aprendizaje permanente. Mediante experiencias que propicien la expresión...