expresión corporal

“Mueve el cuerpo” (Expresión corporal)
Objetivos
Desarrollar la expresión corporal gestual.
Potenciar la expresión corporal de los miembros superiores e inferiores.
Incrementar la imitación.
Favorecer el ritmo.
Edad: 8-10 años.
Actividades:
Calentamiento (10 minutos)
Iron-ball
La caja mágica
Parte principal (30 minutos)
El chipi chipi
¡Si, si, síguelo!
Yo tengo un ticVuelta a la calma (10 minutos)
Escribiendo con nuestro cuerpo
El gatito cariñoso
Material: Soporte musical, colchonetas y petos de colores.
Lugar: Gimnasio.
Metodología: La metodología que se va a utilizar en esta sesión será principalmente asignación de tareas, aunque también se llevará a cabo actividades con descubrimiento guiado.
La disposición de la clase principalmente será engrupos, aunque dependiendo de la actividad, la disposición podrá modificarse (en parejas, todo el grupo,…)
Duración: 50 minutos.


Desarrollo de la sesión
Iron-ball
Objetivo específico: Potenciar la expresión facial a través de la imaginación.
Materiales: No necesitamos materiales.
Intensidad: Media-baja.
Descripción: Formando un círculo grande todos los participantes, podemos empezar eljuego. El alumno que empieza, deberá pasar una pelota imaginaria muy pesada a uno de sus compañeros diciendo: “(nombre del alumno al que se la pasa) cógela”. Por ejemplo: “¡David, te paso la bola de acero!” Deberán esforzarse todo lo posible para que parezca que realmente es una pelota muy pesada y que se necesita mucha fuerza para hacerla llegar al compañero. Cuando todos hayan tenido la oportunidadde pasar y recibir la pelota, como es un duro trabajo debido a su peso, podremos pasar a la siguiente actividad.
Reglas: Todos los alumnos tienen que recibir un pase imaginario.
Debemos intentar no romper el círculo y expresar lo difícil que es sujetar una pelota de estas características.
Variantes: Una posibilidad en las variantes del juego es cambiar el tamaño de la pelota, que en esecaso, deben pasarla con las dos manos o solo con una. Por supuesto sin dejar de poner la cara de esfuerzo característica de esta actividad.
Tiempo: 5 minutos.
Disposición espacial: Un círculo, para que se vean las caras unos a otros.

La caja mágica
Objetivo específico: Desarrollar la expresión corporal mediante la imitación de animales o profesiones.
Materiales: Ninguno.
Intensidad: Media.Descripción: Los alumnos se colocan en la forma de “caja” (posición fetal apoyando las rodillas en el suelo), cuando el profesor dice “Tengo una caja mágica, y cuando la abro sale…” los alumnos deben imitar el animal (trotar como un caballo, reptar como una serpiente,…) o la profesión (bailar como una bailarina de ballet, botar una pelota como un jugador de baloncesto,…)

Reglas: Estar quietocuando se esté en “caja”.
Las imitaciones deben ser individuales.
Variantes: Estar andando en vez de estar en “caja”, y cuando el profesor abre la caja los alumnos deben imitar el animal o profesión que haga él mismo.
Organizar la clase en grupos para abrir más cajas mágicas.
Tiempo: 5 minutos.
Disposición espacial: Moviéndose por todo el gimnasio o la pista.

El Chipi Chipi
Objetivoespecífico: Desarrollar la expresión corporal a través de un baile.
Materiales: Sin material
Intensidad: Media-Alta
Descripción: La letra de la canción es: Ayer fui al pueblo, a ver a la Mari, la Mari me enseñó a bailar el chipi chipi, baila el chipi chipi, baila el chipi chipi, baila el chipi chipi, pero bailado bien.
Toda la clase se coloca en círculo. En el medio se coloca una persona ycomienza a cantar la canción mientras va corriendo haciendo la forma del círculo interior. Cuando llega a la parte que la canción dice “Baila el chipi chipi” se debe poner enfrente de una persona y al ritmo de la canción debe saltar y colocar atrás la mano derecha y el pie derecho y delante la mano izquierda y el pie izquierdo e ir cambiando las posiciones repetidas veces. Una vez hecho esto, la...