Expresión escrita

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Expresión escrita
Título: El libro sobre mí Propósito: Familiarizar a los estudiantes con la creación individual de párrafos o historias en forma escrita Guía de estudio de PreK/TEKS: (PreK 7, 10); (K.15); (1.18, 1.19) Materiales: Papel para escribir Carpeta Lápices, lápices de colores o crayones Instrucciones: • Diga a los estudiantes que la actividad que ellos van a realizar consiste enescribir o dibujar un libro sobre sí mismos. • Comience la primera sección de escritura preguntando a los estudiantes cuáles son las cosas que más les gusta o disfrutan hacer como por ejemplo: colores favoritos, animales favoritos, acitividades que les gusta realizar con su familia y con sus amigos, etc. • Escriba todas las actividades que ellos dicen en una cartulina grande de modo que todospuedan leerla. • Después de recopilar toda la información de los estudiantes, pídales que creen la primera página del libro. • Explique a los estudiantes que en esta primera página deben escribir quiénes son ellos. • Pídales que dibujen un autorretrato y que escriban su nombre debajo del retrato. Después, pídales que compartan sus retratos con los demás estudiantes de la clase. • Saque la cartulinadonde usted escribió las actividades que a los estudiantes les gusta hacer y léaselas con el objeto de darles la oportunidad de agregar o cambiar algo. • Explique a los estudiantes que al día siguiente van a agregar otra página al “Libro sobre mí”. • Pídales que elijan cualquier otra cosa de la lista, la cual está pegada en el pizarrón y pídales que comiencen a escribir o a dibujar lo que ellosquieran. • Continúe así, de modo que los estudiantes vayan agregando una página o dos por día, sin sacar la lista de la pizarrón. • Déles la oportunidad de compartir sus trabajos con los demás estudiantes de la clase. 3 3
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*Use los materiales en el apéndice G, página 10, para esta actividad.

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Expresión escrita
Título: Ilustrando oraciones Propósito: Desarrollar la expresiónescrita Guía de estudio de PreK/TEKS: (PreK 10); (K.14); (1.18, 1.19) Materiales: Fotografías de revistas, periódicos o ilustraciones Tiras de papel Instrucciones: • Escriba oraciones sencillas en tiras de papel (sentence strips). Ejemplo: La casa es azul. • Lea la oración a los estudiantes y dígales que va a ilustrar la oración. • Dibuje una casa arriba de la palabra “casa” y una marca azularriba de la palabra “azul”. Puede usar revistas para ilustrar las oraciones. • Haga dos o tres ejemplos con los estudiantes. • Pase una tira de papel a cada estudiante de su grupo y ayúdelos a escribir una oración si necesitan ayuda. 3 3
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Sugerencia: Los estudiantes de prekindergarten pueden ilustrar una oración que ya está preparada para ellos. Los de kindergarten escriben e ilustranla oración con su ayuda y los de primer grado pueden tratar de escribir e ilustrar la oración por si mismos.

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Expresión escrita
Título: Escritura en el diario Propósito: Desarrollar la expresión escrita Guía de estudio de PreK/TEKS: (PreK 10); (K.14); (1.18) Materiales: Cuaderno o papel Lápices y crayones Rotafolio (Chart tablet) Marcador de color negro Instrucciones: • Modeleespecialmente para los estudiantes de prekindergarten y kindergarten. • Dibuje algo en la cartulina. • Después del dibujo, muestre cómo se escribe una oración. • Discuta el dibujo y la oración escrita. • Reparta a los estudiantes el cuaderno o papel y el lápiz. • Pida a los estudiantes que coloreen el dibujo después que hayan escrito la oración. • Supervise el trabajo de los estudiantes. 3 3
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PK K 1Sugerencia: Haga esta actividad temprano por la mañana todos los días.

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Expresión escrita
Título: Final nuevo Propósito: Desarrollar la expresión escrita Guía de estudio de PreK/TEKS: (PreK 10); (K.14); (1.18) Materiales: Cuento de nivel fácil Tira de papel Lápices Instrucciones: • Lea el cuento a un grupo pequeño. • Lea el cuento, haciendo pausas de vez en cuando para que los...