Expresión y Comunicación

Unidad 1: Expresión y Comunicación (Tarea 1)

1. Analiza los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, en la escuela infantil, por ejemplo ‘‘de un niño que le dice aotro que le deje jugar al fútbol’’.
Los distintos elementos que intervienen en el proceso comunicativo son:
El mensaje: ‘‘Que le deje jugar al fútbol’’
El emisor: El primer niñoque le hace una petición al segundo.
El receptor: El segundo niño que recibe una petición del primero.
El código: La comunicación verbal porque está usando el habla paracomunicarse.
El canal: Es el acústico y el auditivo porque se comunican a través del habla y reciben a través del oído.
El contexto: Es situacional, social y lingüístico, porque discurreen un lugar determinado (escuela infantil), se produce una conversación entre dos niños y están empleando un lenguaje.

2. Explica y razona qué adquisiciones a nivel comunicativoy fonológico podría presentar un niño de 12 meses.
La etapa prelingüística (Desde el nacimiento hasta los 12 meses) es el periodo de inteligencia sensorio-motriz, que es lahabilidad de integrar y conocer a través de los sentidos y de la motricidad.
En esta etapa las percepciones de un niño de 12 meses suelen ser auditiva porque capta y reacciona ante lossonidos de su entorno, visual porque comienza a visualizar a la perfección, y por último la comunicación táctil porque es la forma en la que el niño recibe el afecto.
Con respecto alnivel fonológico el niño de 12 meses adquiere el llanto como primera manifestación sonora informativa, la succión como efecto tranquilizador, el balbuceo como comienzo para unfuturo habla, la ecolalia como un juego con su laringe, el oído y los demás órganos de fonación y por último la mirada y la gesticulación como métodos comunicativos.