Expresion corporal en el aula de primaria

Expresión Corporal en el
Aula de Primaria: su
didáctica

Ediciones Guillermo Castilla: Plza. Uncibay, 5 ‐ 1º Plta. ‐ 29008 Málaga ‐ Tel./Fax: 952 215 880
Título: Expresión Corporal en el Aula de Primaria: Su Didáctica
Depósito Legal: MA 2367‐2008
ISBN‐13: 978‐84‐612‐8823‐6
Diseño de Portada: Eva Correa Mira
Maquetación e Impresión: La Prensa (Tel. 952 392 000)

Coautores
CAMPOS FERNÁNDEZ,ELIXABET
CAÑO BUENO, MARÍA
CARRIÓN ESPADA, DANIEL
DÍAZ CHACÓN, TATIANA ALEJANDRA
GALLARDO ARAGÓN, CRISTINA
GARCERÁN RODRÍGUEZ, BEATRIZ
GARRIDO GARCÍA, MARIA CARMEN
GÓMEZ ÁLVAREZ, MARÍA AGUSTINA
GONZÁLEZ SABORIDO, ISAAC MANUEL
INFANTE CAÑETE, Mª JESÚS
LÓPEZ MARTÍ, PATRICIA INMACULADA
MÁRMOL CAÑETE, DANIEL
MARTÍN ALDANA, Mª LUISA
MARTÍNEZ MARTÍN, Mª JOSÉ
NACIMIENTO AGUILAR, FRANCISCA
ORDÓÑEZ GUZMÁN,CRISTINA
PALOMO PENDÓN, SERGIO
PORRAS BURGUEÑO, Mª YOLANDA
RUÍZ LÓPEZ, MARÍA SANDRA
RUIZ RUIZ, JAVIER
SÁNCHEZ MARTÍN, INMACULADA C.
SENCIALES BAREAS, JUAN JOSÉ
SOLER GONZÁLEZ, Mª DEL PILAR
TEJERA LUQUE, JUAN
VALADEZ LÓPEZ, MARINA
COORDINA:
BUIL MARTÍNEZ, SONIA

INDICE
Pag.
I.

Marco conceptual de la Expresión Corporal .....................................

2

II.

Historia de la Expresión Corporal..................................................... 39

III.

Aplicación en el aula de Primaria ..................................................... 61

IV.

Marco Teórico Común a las tres Unidades Didácticas ...................... 69

V.

Unidades Didácticas:.......................................................................... 75
a. ¡Bailamos en el Cole!........................................................................ 76
b. ¡Nos gusta jugar! ............................................................................... 102
c. ¡Nos expresamos con el cuerpo!........................................................ 129

VI.

Bibliografía ........................................................................................ 150

1

I.

MARCO CONCEPTUAL
DE

LA

EXPRESIÓNCORPORAL

2

Expresión corporal
INTRODUCCIÓN
De modo general, la disciplina de la Educación Corporal ha quedado relegada a la
actividad física, olvidándose todas sus demás características, sobre todo relativas a la
comunicación. En el presente libro, los autores queremos dejar de lado este tópico para
centrarnos en las posibilidades que la disciplina nos ofrece en el aula de primaria, y en
variasvertientes además. Por un lado, es un sujeto de estudio que nos proporcionará
elementos evaluables de la comunicación no verbal del niño, su relación con otros, su
grado de madurez, etc. Por otro, es un campo de trabajo que contribuirá a asentar el
proceso madurativo del niño, afianzando su capacidad de expresar sentimientos, estados
de ánimo, etc.
Genéricamente, el concepto de "expresión corporal"hace referencia al hecho de que
todo ser humano, de manera conciente o inconsciente, intencionalmente o no, se
manifiesta mediante su cuerpo.
Expresión Corporal como disciplina educativa fue formulada y elaborada en la década
del sesenta por Patricia Stokoe (1929-1996), bailarina y pedagoga argentina. Durante
sus 45 años de docencia e investigación, amplió y reformuló objetivos, contenidos yconceptos que fueron difundidos a través de su trabajo y sus numerosas publicaciones.
La disciplina se institucionalizó en la Argentina desde 1978 con la apertura del primer
Profesorado Nacional de Expresión Corporal.

3

La Expresión Corporal proviene del concepto de Danza Libre: es una metodología para
organizar el movimiento de manera personal y creativa, constituyéndolo en un lenguaje
posible deser desarrollado a través del estudio e investigación de los componentes del
movimiento, del cuerpo propio y de los múltiples modos de estructuración del
movimiento en el tiempo y el espacio.
El lenguaje corporal adquiere así la función de "lenguaje": la búsqueda de "un
vocabulario" propio de movimientos que, organizados en una unidad significativa de
forma-contenido permita transmitir, al igual...