Utilizacion De La Expresion Corporal En La Escuela Primaria
Páginas: 3 (706 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2012
INSTITUTO SUPERIOR PBRO. MANUEL ROBERT
TALLER DE LENGUAJE CORPORAL
“Utilización de la expresión corporal como medio de enseñanza de los diferentes contenidos del área de educación física en laescuela”
INTEGRANTES:
* BOCALON, Florencia
* DONNET, Yoseline
* GUERRERO, María Natalia
* LUDUEÑA, Lorena
“La expresión corporal esuna actividad que desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, y la comunicación humana. Es un lenguaje por medio del cual el individuo puede sentirse, percibirse, conocerse ymanifestarse. La práctica de la expresión corporal proporciona un verdadero placer por el descubrimiento del cuerpo en movimiento y la seguridad de su dominio”
Nuestra propuesta se basa en contar unanarración en la cual se busca envolver al receptor (niño) en un universo imaginario, donde se convierta en protagonista.
El desafío del cuento vivenciado, es hacer que el niño/a se identifique conuno de los personajes y viva, de forma simbólica, las peripecias que le ocurren a lo largo de la narración. A través del cuento psicomotor pretendemos que los niños afiancen los conceptosespaciotemporales, así como continuar desarrollando su coordinación viso-manual, para propiciar la creatividad y fomentar la imitación y el juego con su propio cuerpo a través de la expresión corporal.Todo ello lo hemos puesto en práctica usando una metodología activa que se basa en la acción, experimentación.
Según Conde (2001), el cuento motor es un cuento jugado, un cuento vivenciado demanera colectiva, con unas características y unos objetivos propios.
OBJETIVOS DIDACTICOS:
1. Adquirir los conceptos relacionados con la estructuración espacio-temporal (dentro-fuera,cerca-lejos, arriba-abajo, etc.).
2. Desarrollar el equilibrio dinámico.
3. Desarrollar la coordinación viso-manual.
4. Potenciar la coordinación dinámica general (saltos, giros, desplazamientos, etc.)....
TALLER DE LENGUAJE CORPORAL
“Utilización de la expresión corporal como medio de enseñanza de los diferentes contenidos del área de educación física en laescuela”
INTEGRANTES:
* BOCALON, Florencia
* DONNET, Yoseline
* GUERRERO, María Natalia
* LUDUEÑA, Lorena
“La expresión corporal esuna actividad que desarrolla la sensibilidad, la imaginación, la creatividad, y la comunicación humana. Es un lenguaje por medio del cual el individuo puede sentirse, percibirse, conocerse ymanifestarse. La práctica de la expresión corporal proporciona un verdadero placer por el descubrimiento del cuerpo en movimiento y la seguridad de su dominio”
Nuestra propuesta se basa en contar unanarración en la cual se busca envolver al receptor (niño) en un universo imaginario, donde se convierta en protagonista.
El desafío del cuento vivenciado, es hacer que el niño/a se identifique conuno de los personajes y viva, de forma simbólica, las peripecias que le ocurren a lo largo de la narración. A través del cuento psicomotor pretendemos que los niños afiancen los conceptosespaciotemporales, así como continuar desarrollando su coordinación viso-manual, para propiciar la creatividad y fomentar la imitación y el juego con su propio cuerpo a través de la expresión corporal.Todo ello lo hemos puesto en práctica usando una metodología activa que se basa en la acción, experimentación.
Según Conde (2001), el cuento motor es un cuento jugado, un cuento vivenciado demanera colectiva, con unas características y unos objetivos propios.
OBJETIVOS DIDACTICOS:
1. Adquirir los conceptos relacionados con la estructuración espacio-temporal (dentro-fuera,cerca-lejos, arriba-abajo, etc.).
2. Desarrollar el equilibrio dinámico.
3. Desarrollar la coordinación viso-manual.
4. Potenciar la coordinación dinámica general (saltos, giros, desplazamientos, etc.)....
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