Expresion Corporal

IDEAS PARA EL AULA
La actividad de expresión corporal en el jardín de infantes
Prof. Perla Jaritonsky
Esta propuesta de desarrollo curricular fue realizada con docentes de la sala de 4 años
del distrito de Vicente López.
Elaboramos una propuesta que permitiera crear las condiciones para que los docentes,
a través de sus experiencias personales, puedan empezar a proyectar actividades
parasus alumnos.
En principio, acordamos que para la comprensión de este lenguaje debíamos realizar
experiencias potentes, comenzando por desinhibir los movimientos corporales a través
de ellos, desarrollar la sensibilización, la creatividad y el juego.
Desde la coordinación teníamos claro que era importante que los docentes
descubriesen su potencial creativo y fueran adquiriendo confianza en símismos y en
los vínculos con los otros integrantes del grupo.
De esta manera, a lo largo del proyecto, estábamos convencidos que iban a lograr
animarse a probar aunque sea mínimamente, algunas exploraciones de adecuación a
los chicos de cuatro años (chequeadas previamente en los encuentros).
La decisión de incluir material visual artístico se pensó como un disparador interesante
para crear yfomentar un acercamiento al hecho artístico (en este caso, la danza en
sus múltiples manifestaciones).
•

A través de los contenidos de la disciplina buscamos el desarrollo sensible y
creativo por parte de los docentes, articulando el proceso de enseñanza con su
propio aprendizaje, por medio de actividades que incluyeron disfrute y placer
por la actividad.

•

Se dio fundamentalimportancia al juego y al uso de los objetos, así como
también al estímulo sonoro, como sostenes esenciales de la tarea.

•

La vivencia fue parte primordial de la experiencia para que los maestros, a
través de sus propios descubrimientos, pudieran entender la importancia de la
presencia en estas edades del lenguaje corporal expresivo.

Objetivos
Que los docentes:
•

Desarrollen con susalumnos propuestas de trabajo en expresión corporal.

•

Puedan fundamentar teóricamente la selección de contenidos, actividades y
recursos al planificar las actividades y a la vez, el por qué de sus logros y
dificultades en la realización de las mismas.

•

Desarrollen capacidad no sólo de vivenciar sino también de disfrutar de la
observación de un hecho artístico (sea DVD, espectáculo envivo, etc.)

Ideas para el aula – La actividad de expresión corporal en el Jardín de Infantes

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Organización de la propuesta
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Se realizaron cinco encuentros con los docentes.

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Se cerró la experiencia con una filmación en tres jardines, seleccionados con
acuerdo de los docentes y los equipos de conducción, tarea que se planificó y se
probó en el transcurso de los encuentros.Desarrollo de la propuesta
Todos los encuentros tuvieron una fuerte impronta vivencial y una reflexión teórica.
•

Primer encuentro.

Se trabajó con los contenidos de la disciplina estimulando el juego y la improvisación.
En general, este comienzo fue arduo ya que no habíamos creado todavía un vínculo
afectivo que permitiese “mostrarse” y compartir grupalmente.
La experiencia tuvo uncomienzo: la idea de este comienzo fue entrar rápidamente en
acción, romper con el estereotipo de sentarse y explicar. Recorrimos el espacio,
reconocimos los lugares más alejados, utilizamos el escenario, los bancos, etc. con
una actitud de juego libre y espontáneo.
Si bien las consignas fueron dirigidas hacia búsquedas personales, como por ejemplo,
“busquen apoyar las manos sobre el piso…”,“en alguna zona del cuerpo…” “dejen las
manos con un apoyo y estiren la columna…” “lento, tranquilo…”, fue muy difícil lograr
la concentración.
En el desarrollo centramos nuestra atención en explorar los movimientos del cuerpo.
Complejizando este contenido, a través del juego y las calidades del movimiento,
llegamos al cierre. Es importante señalar que en este primer encuentro, se dio...