Expresion Corporal

Itinerario de actividades (secuencia).

• Expresión corporal:

Actividad 1: “Imitación”.

Materiales: Música instrumental.

Acción del niño Acción docente

Inicio
En el S.U.M se ubicaran de manera libre ocupando el espacio, observaran a sus compañeros, los que están mas lejos y mas cerca y eligen con quien trabajaran.
Les pido que se distribuyan en el espacio, que lo recorran yobserven a sus compañeros, luego que elijan con quien trabajaran (en parejas).

Desarrollo
Los niños comenzaran con la actividad.
Utilizaran el rostro, las extremidades, la cabeza, etc. para la copia de movimientos de los compañeros, luego cambiaran y el copiado será quien copia los movimientos.
Por ultimo bailaran al compás de la música imitando movimientos de sus compañeros.

Daré laconsigna “chicos, ubíquense uno detrás del otro, con un mismo frente. El que esta atrás apoye suavemente las manos sobre los hombros del compañero, también pueden apoyarlas en la cintura ” “busquen otra manera de apoyarse sobre el compañero de adelante, y luego otras mas” “cambien de posición, el que estaba detrás ira adelante ahora” luego de probar varias formas les diré “siéntense uno frente al otroahora y observen los gestos del compañero, deberán copiarlos” “ahora cambien, el que copio ahora será copiado, pueden agregar los brazos, mover la cabeza, pero siempre copiando como si se vieran al espejo” ,“ahora jugamos todos juntos, junto a la música movemos el cuerpo y copiamos a los movimientos de los amigos”.
Observare la dinámica del grupo, la forma de resolución y alentare para quefavorezca el trabajo con el contenido.


Cierre
En la puesta en común, darán a conocer como jugaron, con que partes del cuerpo, que sintieron, como se movía el compañero, etc.
Haré preguntas problematizadoras como por ejemplo; ¿con que partes del cuerpo jugamos? ¿Qué movimientos exploramos? Y por ultimo comentaran sobre que sintieron con esta actividad.• Expresión corporal:

Actividad 2: “Las sillas”.

Materiales: Música y las sillas de la sala.

Acción del niño Acción docente

Inicio
Los niños ingresaran a la sala y recorrerán el espacio.
Acomodare la sala (previa entrada de los niños) dejando las sillas dispersadas por toda la sala.


Desarrollo
Los niños comenzaran con la actividad.
Eligen una silla y seguirán lasconsignas de la docente, en donde irán improvisando diferentes poses y movimientos corporales. Luego recorrerán la sala al compás de la música.

Daré la consigna: “elijan una silla y siéntense buscando una pose cómoda” coloco el CD elegido y verbalizo “ahora cierren los ojos y muevan los hombros, los brazos bien altos, el cuello, todas las partes del cuerpo que puedan sin despegar la cola de lasilla” “ubíquense al lado de la silla, tómenla del respaldo y muevan las piernas, levanten un pie y luego el otro”,” ahora cambien la posición y elijan una forma diferente a la habitual para usar la silla” ;coloco música instrumental mas tranquila y les digo “ahora recorran la sala con el cuerpo siguiendo la música”.


Cierre
Pondrán las sillas de manera que todos puedan verse y harán lapuesta en común, sobre que sintieron con los movimientos y la música. Por ultimo acomodaran la sala.
Pediré que se ubiquen de manera que todos nos veamos y les preguntare: ¿Qué sintieron con los movimientos? ¿Les agrado? ¿Y la música, que les transmitió?etc. Luego pediré que acomoden la sala.








































• Expresión corporal:Actividad 3: “Las zapatillas”.

Materiales: Música y el calzado de los niños.

Acción del niño Acción docente

Inicio
Ingresaran al S.U.M , se quitaran el calzado y lo colocaran en el centro del lugar, luego recorreran el espacio de manera libre y tranquila.
Ingreso al S.U.M y les pediré que se quiten el calzado y lo coloquen en el medio del lugar, y luego que recorran el espacio de...