expresion y comunicacion
Páginas: 4 (981 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2013
NOMBRE: LAURA MARIA
APELLIDOS: MURCIA ANDRADE
CURSO: 1º
ASIGNATURA: Desarrollo Cognitivo y Motor
PROFESOR: Isabel Natacha Fernández Calderín
TEMA 1 DESARROLLO SENSORIAL
EJERCICIOS:
1.-¿Qué diferencia hay entre sensación y percepción? Propón un par de ejemplos de cada definición.
Son dos conceptos complementarios pero diferentes la sensación se produce por medio del procesosensorial y la percepción por el proceso perceptivo y este ultimo explicado por la teoría de la Gestalt.
Como ejemplo podemos decir que la sensación como puede ser la alarma de una puerta, después deanalizarla y comparar la información que nos da ese estímulo;interpretamos la percepción que hemos tenido de dicha sensación y se decide si es necesario permanecer en una actitud de alerta frente algúnpeligro o simplemente es cuestión de apagar el dispositivo que accidentalmente accionó la alarma.
2-Diseña una actividad que Sara podría llevar a cabo en la Escuela Infantil donde realiza la Formación enCentros de Trabajo para estimulación multisensorial.
Ejercicios visuales de estimulación multisensorial:
Ponerse guantes en las manos con colores llamativos moviéndolas y haciendo que el niñosiga el movimiento, estimulando la atención y seguimiento visual.
Ejercicios auditivos de estimulación multisensorial:
Hacerle sonidos hechos con la boca que le llamen la atención. Después cogerlomirando al frente y repetirle lo mismo primero por un lado y luego por el otro, varias veces y después de forma aleatoria para sorprenderlo (no asustarlo). Se puede hacer lo mismo con el sonidocascabeles, campanitas u otros que le resulten atractivos al niño.
Ejercicios táctiles de estimulación multisensorial:
La mejor estimulación en estos casos es el contacto de los padres. Acariciar yrecorrer suavemente la cara del niño, besarlo y reír con él como si fuera un juego, pero de forma muy relajada. Coger un cochecito o juguete con ruedas agradables al tacto y recorrerle el cuerpo con él....
APELLIDOS: MURCIA ANDRADE
CURSO: 1º
ASIGNATURA: Desarrollo Cognitivo y Motor
PROFESOR: Isabel Natacha Fernández Calderín
TEMA 1 DESARROLLO SENSORIAL
EJERCICIOS:
1.-¿Qué diferencia hay entre sensación y percepción? Propón un par de ejemplos de cada definición.
Son dos conceptos complementarios pero diferentes la sensación se produce por medio del procesosensorial y la percepción por el proceso perceptivo y este ultimo explicado por la teoría de la Gestalt.
Como ejemplo podemos decir que la sensación como puede ser la alarma de una puerta, después deanalizarla y comparar la información que nos da ese estímulo;interpretamos la percepción que hemos tenido de dicha sensación y se decide si es necesario permanecer en una actitud de alerta frente algúnpeligro o simplemente es cuestión de apagar el dispositivo que accidentalmente accionó la alarma.
2-Diseña una actividad que Sara podría llevar a cabo en la Escuela Infantil donde realiza la Formación enCentros de Trabajo para estimulación multisensorial.
Ejercicios visuales de estimulación multisensorial:
Ponerse guantes en las manos con colores llamativos moviéndolas y haciendo que el niñosiga el movimiento, estimulando la atención y seguimiento visual.
Ejercicios auditivos de estimulación multisensorial:
Hacerle sonidos hechos con la boca que le llamen la atención. Después cogerlomirando al frente y repetirle lo mismo primero por un lado y luego por el otro, varias veces y después de forma aleatoria para sorprenderlo (no asustarlo). Se puede hacer lo mismo con el sonidocascabeles, campanitas u otros que le resulten atractivos al niño.
Ejercicios táctiles de estimulación multisensorial:
La mejor estimulación en estos casos es el contacto de los padres. Acariciar yrecorrer suavemente la cara del niño, besarlo y reír con él como si fuera un juego, pero de forma muy relajada. Coger un cochecito o juguete con ruedas agradables al tacto y recorrerle el cuerpo con él....
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