expresion y comunicacion

Unidad 1: EXPRESION Y COMUNICACIÓN.
1. El proceso comunicativo.
La comunicación es una característica intrínseca del ser humano. Estamos inmersos en procesos comunicativos, expresamos lo que sentimos, pensamos y deseamos, para lo que utilizamos algunos lenguajes como instrumento en un contexto determinado.
En el caso de los niños y niñas, la comunicación puede ser oral o no.

1.1 Laexpresión, la comunicación, el lenguaje y sus peculiaridades.
Para abordar la comunicación es imprescindible definir determinadas palabras clave:
Comunicación: es un acto que no necesariamente tiene que ser humano, pues los miembros de las distintas especies animales se comunican, aunque con parámetros más limitados que los del ser humano. Hace referencia a un intercambio entre dos o más personas. Espreciso que haya dos partes, quien emite un mensaje, y quien lo recibe. Ese mensaje puede referirse a la transmisión de:
Información.
Ideas.
Sentimientos.
Deseos.
La comunicación puede ser consciente o inconsciente. El educador y la educadora infantiles deben garantizar un contexto en el que se fomente la comunicación, concebida como un aspecto imprescindible para el desarrollo de los niños yniñas, favoreciendo su capacidad expresiva, valorando sus progresos y mostrando su afecto.

Expresión: se considera a la manifestación de uno o varios lenguajes en una situación comunicativa concreta. Pueden darse tipos de manifestaciones o expresiones:
Verbal.
Gestual y corporal.
Plástica.
Musical.
La expresión se basa en la necesidad que tiene el emisor de exteriorizar algo. Se basa en laparte afectiva, en sus sentimientos y deseos.
El técnico superior en educación infantil debe asegurar un entorno que no sea únicamente cómodo y acogedor, sino que estimule, que permita la expresión espontanea de los niños y niñas.

Lenguaje: es una forma o sistema de expresión supeditado al proceso comunicativo. Tiene un carácter intencional, es decir, hay voluntariedad al emplear un lenguajepara comunicarse. El lenguaje humano que se nos ocurre, a priori, es el lenguaje verbal, pero no es el único, ya que empleamos diversas lenguas y diversas formas de expresión para comunicarnos.
El lenguaje es un fenómeno humano que sirve para intercambiar ideas, emociones y sentimientos mediante un sistema de signos orales y escritos. Es una herramienta que permite trasladar las experienciaspersonales a un sistema simbólico común para así, poder compartirlas.
El educador infantil aportará progresivamente los elementos precisos para el desarrollo de ese aprendizaje.

2.2 elementos y factores que configuran el proceso comunicativo.
La comunicación es un proceso, que se lleva a cabo en un espacio y en un tiempo, y en el que participan varios elementos. Estos elementos sonimprescindibles para que la comunicación se dé, si uno de ellos falla, la comunicación también falla.
Los elementos para la comunicación son:
¿Qué se transmite? El mensaje.
¿Quién lo transmite? El emisor.
¿A quien lo transmite? Al receptor.
¿Cómo lo hace? Por un código, es decir, un conjunto de signos necesarios para elaborar un mensaje.
¿A través de qué medio? Mediante un canal. Es el medio físico pordonde circula el mensaje.
¿Dónde se realiza? En un contexto. Es el conjunto de factores o circunstancias en las que se produce el mensaje. Puede ser situacional, social o lingüístico.
Estructura el acto comunicativo:



En educación infantil el niño y la niña pueden ser emisores y receptores, al igual que el adulto. El niño es emisor cuando expresa una sensación, cuando llora…. El adulto seconvierte en emisor cuando le habla para tranquilizarle, lo acaricia o le coge de la mano. El niño, aunque no comprenda el lenguaje todavía, interpreta el mensaje sintiéndose protegido. Este proceso es más ágil y favorece la codificación y decodificación por parte del niño y el adulto si se conocen y se realiza en un entorno confortable.


En el proceso comunicativo influyen factores como:...