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DOCUMENTO DE TRABAJO Nº 2


ASIGNATURA





ASIGNATURA SUBUNIDAD 1



CODIGO PLAN DE ESTUDIO


REQUISITOS HORAS SEMANALES



CARÁCTER


II. Aprendizajes Esperados:
Identificar, reconocer,proponer y poner en práctica los conceptos y elementos de visualización del diseño tridimensional: Las tres direcciones primarias.
El diseño tridimensional al servicio y función del ámbito de acción del diseño para el hogar y espacios de descanso y recreación, proponiendo y generando un objeto que cumpla esta necesidad. Diseño de una Hamaca. Diseño de una Chimenea para exterior.Configurar un espacio para el descanso.
Operar y manejar los aspectos funcionales de los elementos del diseño en función del ámbito de acción para el hogar y espacios de recreación.
Reconocer y poner en práctica las estructuras y lógicas naturales de construcción, organización y logística de producción en diseño, dando inicio al proceso de creativo de búsqueda formal y constructiva del objeto pordiseñar.
Visualizar la conjunción de lo funcional, técnico, práctico y estético en el lenguaje constructivo del objeto por diseñar. • Características del producto por diseñar.
Intensificar el desarrollo de la capacidad sicomotora fina en los procesos y aspectos expresivos de visualización y producción en ámbito industrial del diseño.

III. Síntesis esquemática de contenidos:
-¿Cómo debegestionarse el proceso de diseño?
-Conceptos y fundamentos del diseño tridimensional y sus funciones especificas en la creación de objetos de uso práctico y funcional.
-Elementos de diseño: Elementos formales y técnicos, Elementos estéticos. -Elementos funcionales. Todos en conjunción y pro del resultado final.
-El diseño tridimensional como expresión e identidadcultural.
-Paradigmas del diseño tridimensional en distintos contextos geohistóricos.
-Diseño tridimensional en occidente, Diseño tridimensional en oriente. -Diseño tridimensional en el mundo antiguo. Oficios y Artesanado.
-Diseño tridimensional moderno y postmoderno. Revolución Industrial.

IV. Actividades (Individuales o Grupales)
Implementar e intensificar el trabajo entaller. (hacer taller)
Con referencias en imágenes, como por ejemplo; de abordar el tema de diseñar un objeto para un espacio del hogar o espacio publico que tenga que ver con el derecho al ocio, el descanso y esparcimiento.
-Fases en el proceso de diseño: Este proceso esta constituido por los sgtes ítems. Ítems que serán puestos en acción en el desarrollo del proyecto.
DefiniciónEstratégica; Definir la necesidad de lo que se va a hacer.
-Planificación del proyecto a realizar. Procesos de producción. Valor procesos de producción. (El cuanto vale realizar el proyecto-Manufactura.)
-Estudios de mercado. Análisis de la necesidad. -Análisis de valor comercial.

Definir que se va a hacer:Diseñar una hamaca. Diseñar una Chimenea para exterior.

Realizar bocetos para iniciar la búsqueda de dar forma al objeto HAMACA.
Forma – Función / Material – Función. Técnica y forma / Técnica y función.

BRAINSTORMING. (Tormenta de ideas). Método para generar ideas. Consiste la reunión de un grupo de personas en la que cada integrante expone soluciones sobre el tema de análisis, deforma espontánea y desinhibida, sin someterse a ninguna crítica por parte de los demás asistentes.

Fijar tamaños ergonométricos del objeto por diseñar.

El MAPA será evaluado con la siguiente escala de apreciación.
-Las referencias en imágenes deben ser coherentes y mantener una continuidad y lógica de estilo. Atender a la funcionalidad del objeto por diseñar.
-Se exige una cantidad...