F004 P006 GFPI Guia de Aprendizaje No 1 Diseño Analisis 1



Programa de Formación:
DISEÑO PARA LA INDUSTRIA DE LA MODA

Código:


524309
Nombre del Proyecto:
Diseño y Programación Industrial de Colecciones de Moda
Código:

891879
Fase del proyecto: ANALISIS

FICHA 1022799
Actividad (es) del Proyecto:
INVESTIGAR Y ANALIZAR EL SECTOR DE CONFECCIONES Y DISEÑO A NIVEL LOCAL, NACIONAL E INTERNACIONAL.
Actividad (es) de Aprendizaje:

Interpretarconceptos de Moda: mercadeo de moda, universos del vestuario, perfiles de usuario, tendencias, Ocasiones de uso, sensibilidades de moda.

Analizar Historia de la moda: vanguardias, épocas, periodos, culturas, movimientos décadas.

Segundo idioma: interpretación de textos, vocabulario técnico
Analizar la Teoría de la forma: composición, clasificación, concepto.

Relacionar Diseño: concepto, métodos,fundamentos, principios y teorías-

Relacionar Materias primas, insumos: características, clases, usos

Interpretar la Normatividad vigente: salud ocupacional, buenas prácticas de manufactura, ambientales.

Interpretar y traducir informes de moda

Construir conceptos de diseño
Reconocer materiales, insumos aplicados al diseño.

Reconocer procesos, maquinaria, equipo y herramientas.
Ambiente deformación ESCENARIO




Aula de clases, Buena iluminación, aireado
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)



Computadores y acceso a Internet.
VIDEO BEAM.
Tablero
CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

Hojas de block. Fotocopias
Resultados de Aprendizaje:

CONSTRUIR CONCEPTOS DE DISEÑO PARA APLICARLOS AL PRODUCTO DE ACUERDO CON EL RESULTADO
DEL ANÁLISIS DELPROYECTO. .


Competencia:

DISEÑAR PRENDAS DE VESTIR DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL MERCADO.
Aula taller bien aireado y con salidas de evacuación correctamente señalizadas
Computadores
Televisor
Video Beam
Mesas de Diseño


Marcadores borrables (6),
Papel carta resma (1)
Papel Manifol
Impresora y papel
Duración de la guía ( en horas):


80



“Diseñar es la actividad objeto de estudio del diseñoque en tanto disciplina estudia el comportamiento de las formas, sus combinaciones, su coherencia asociativa, sus posibilidades funcionales y sus valores estéticos captados en su integridad.”
Luz del Carmen Vilchis

La tarea del diseño consiste en configurar, en dar forma a los objetos; sin embargo, como éstos implican una relacióndirecta con el hombre, la tarea queda condicionada de modo que no se trata de dar forma por la forma, sino de definirla a partir de la utilidad.

Dotar a los objetos de la peculiar y específica configuración que permita mejorar su función como útiles, su servicio y su relación con el hombre: tal es el quehacer del diseñador.
Al diseñador corresponde proyectar de manera coherente la disposición delos elementos que serán sometidos a la percepción de los usuarios, por ello se le considera fundamentalmente un organizador de estructuras.

El proceso de diseño se determina por la coherencia formal que implica tanto la resolución funcional y operativa como la forma visual.

La forma es inherente a los objetos. Todo ente tangible posee presencia física que no es sino la determinación exterior dela materia cuya forma queda subordinada al servicio para el cual está destinado.








3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Actividad No1:
Según documento de apoyo proporcionado por el instructor; (Documento de apoyo No1 Cómo generar ideas)
Formar grupos, leer y exponer los subtemas tratados en el documento, descritos a continuación.
1. Que es una idea.
2. Diviértase
3. Cultive la inclinacióna las ideas
4. Piense como un niño,
5. Obtenga más datos.
6. Ármese de valor.
7. Piense en cómo piensa
8. Aprenda a combinar.
9. defina el problema
10. Reúna la información.
11. Busque la idea
12. Olvide el asunto
13. Ponga la idea en acción.
Reflexionar sobre:
La importancia de generar Ideas.
Como se relaciona el diseño con la generación de ideas.
Cuál es mi función en la generación de Ideas...