Factores De Exclusión Educativa En Alumnado Inmigrante
LOS NIÑOS INMIGRANTES EXTRANJEROS
EN EL CEIP JOSÉ MANUEL ILLERA DE LA MORA
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Título: Factores de exclusión socioeducativa
que viven los niños inmigrantes extranjeros
en el CEIP “José Manuel Illera de la Mora”
Grado: Curso de adaptación al Grado
de Maestra de Primaria Educación MusicalAutor: María de la Luz Medina Cuevas
Fecha de presentación:
Tutora: Doña Margarita López Lozoya
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ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
1. Capítulo 1: EL PROBLEMA: EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. TEMA
1.2. PERTINENCIA, INTERÉS Y ACTUALIDAD DEL TEMA
1.3. MOTIVO DE LA ELECCIÓN DEL TEMA
1.4. CONTEXTUALIZACIÓN SOCIAL Y PROFESIONAL DEL TEMA
1.5.OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN, FINALIDADES Y EXPECTATIVAS
1.6. FUNDAMENTOS Y BASES DEL TRABAJO
2. CAPÍTULO 2: MARCO CONTEXTUAL
2.1. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO: GRAN CANARIA: UN CONTEXTO CULTURAL DIVERSO
2.2. ELEMENTOS CONTEXTUALES EN DONDE SE DESARROLLA LA INVESTIGACIÓN: CENTRO: ENTORNO FÍSICO, HISTORIA, POBLACIÓN, BARRIO, CLIMA E IMÁGENES.
3. MARCO TEÓRICO
3.1.EDUCACIÓN INCLUSIVA
3.2. LA EXCLUSIÓN SOCIAL
3.3. DIVERSIDAD, MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD
3.4. INMIGRACIÓN
3.4.1. La migración humana: conceptos básicos
4. MARCO METODOLÓGICO
4.1. DESCRIPCIÓN DEL PROCESO Y DEL DISEÑO SEGUIDO:
4.1.1. SUJETOS
4.1.2. RECURSOS MATERIALES Y MEDIOS UTILIZADOS
4.1.3. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOGIDADE INFORMACIÓN
4.1.4. TÉCNICAS DE TRATAMIENTO DE DATOS
4.1.5. PROCEDIMIENTOS: FASES, TIEMPOS, LUGARES, INCIDENCIAS
4.2. INFORMACIÓN Y DATOS OBTENIDOS:
4.2.1. ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS E INFORMACIONES
4.2.2. ANÁLISIS DE ESOS DATOS
5. CONCLUSIONES:
5.1. PROPUESTAS
5.2. LÍNEAS ABIERTAS DE INVESTIGACIÓN
6. BIBLIOGRAFÍA
7. TABLAS,CUADROS, FIGURAS Y GRÁFICOS
8. ANEXOS
INTRODUCCIÓN
Nuestras islas poseen una gran variedad de culturas que conviven entre sí y se aportan muchas cosas. Esta interrelación de costumbres, formas de pensar y de otros factores que intervienen en las mismas, ha de ser interpretados desde la idea de que ladiversidad es un valor, es algo enriquecedor y en nuestra tierra hay mucha diversidad que ha llegado a las escuelas canarias.
El presente trabajo de investigación trata todos aquellos factores de exclusión educativa a los que están expuestos los alumnos y alumnas inmigrantes extranjeros en el CEIP José Manuel Illera de la Mora, ubicado en el pueblo de La Atalaya de Santa Brígida. Para estainvestigación, se consultarán fuentes bibliográficas concernientes a la multiculturalidad, la interculturalidad, la inclusión y exclusión educativa y social y el concepto de inmigrante extranjero. La base de un buen trabajo de investigación es la documentación de fuentes fiables que aporten luz al trabajo y que ayuden al proceso de aprendizaje que todo investigador tiene que llevar a cabo. Además deestudiarse el contexto del centro y acudir a su Proyecto Educativo como herramienta para la investigación, para el marco metodológico se utilizarán recursos y herramientas de métodos cualitativos para la investigación como son la observación participante, la encuesta a los docentes, las historias de vida de dos alumnos y el posterior análisis de los datos obtenidos, de la información recogidautilizando la Red categorial: que es la lista de categorías relativas a factores de exclusión educativa de niños extranjeros desde el análisis del discurso y la observación participante.
1. CAPÍTULO 1: EL PROBLEMA: EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
1.1. TEMA
Factores de exclusión socioeducativa que viven los niños inmigrantes extranjeros en el CEIP “José Manuel Illera de la Mora”...
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