Factores Del Proceso Cognitivo

Factores del proceso cognitivo (según piaget)
Maduración y Herencia: La maduración es inherente porque estamos predeterminados genéticamente; el desarrollo es irreversible, nadiepuede volver atrás. Ejemplo: primero se es niño, luego adolescente luego adulto, entonces ningún adulto puede volver a ser niño, por lo tanto es el desarrollo de las capacidadesheredadas.
Interacción con objetos
Interacción con personas: Es el intercambio de ideas y conducta entre personas.
Equilibrio: Es la regulación y control de los tres puntos anteriores.Sin embargo, y ante un proceso de gestación singular (cognitivismo) estos factores se ven regulados o limitados por el entorno social. Se da y se rompe en tres niveles:
*Equilibrio entre esquemas y objetos que se asimilan.
* Equilibrio entre los diversos esquemas que deben asimilarse y acomodarse mutuamente.
* Integración jerárquica de esquemaspreviamente diferenciados.
Estos tres niveles están jerárquicamente integrados. Un desequilibrio provoca conflictos en los niveles dependientes
Ante un desequilibrio hay dos tipos derespuestas:
* No adaptiva: No hay conciencia del conflicto.
* Adaptiva: Hay conciencia del conflicto e intención de resolverlo. Hay tres tipos:
a) No hay cambio. Laperturbación es muy leve.
b) El elemento perturbador se integra como caso de variación en el sistema de estructuras.
c) El elemento perturbador se convierte en parte del juego detransformaciones del sistema.
L a interpretación constructiva de Piaget pone el acento en los procesos individuales y presenta la actividad autoestructurante del alumno como elmejor camino y quizás el único para que este consiga un real aprendizaje. Esta postura nos indica que para el aprendizaje individual, necesariamente se necesita ayuda externa (profesor).