factores del rendimiento escolar

La educación es el pilar de la sociedad en la que ahora vivimos y por tanto se debe impartir de la mejor manera posible, pero, esta ardua tarea va acompañada de una serie de factores que merman el logro de este importantísimo fin.
En el siguiente trabajo doy a conocer algunos de los factores que influyen de manera negativa en el rendimiento escolar de los niños en edad preescolar y que son elgran enemigo invisible a vencer, y digo invisible porque en ocasiones resulta difícil saber a simple vista qué es lo que está afectando el desempeño escolar de los niños.
Cabe mencionar que de los factores que expongo algunos de ellos se generan o la raíz de la problemática está dentro del Jardín y algunos de ellos vienen desde su entorno familiar.
Al tratar y analizar los problemas que seseñalaran se fomentará en nosotros una actitud reflexiva ante diversas circunstancias y por ende sabremos identificar cuando se presenten algunas de estas situaciones.
Mediante esta identificación sabremos cómo ayudar a los niños para que salgan de sus problemas.
Los retos a los que nosotras como futuras educadoras nos enfrentamos en saber cómo manejarlos y tener una noción de cómo atenderlos,y a la vez analizar las dificultades que enfrentan ciertos niños y cómo influyen las condiciones de vida en que se desenvuelven.

A continuación describiré cada uno de los factores que pueden afectar a los niños en su rendimiento escolar como son los siguientes: el afectivo, el sueño, la alimentación, el divorcio de sus padres y la religión.
Factor afectivo:
Este primer factor y al igualque los demás, es de gran importancia en el rendimiento escolar de los niños, ya que al estar en un ambiente que le brinde cariño, amor y se sienta respetado por las personas que lo rodea. Se sentirá seguro a la hora de enfrentar los distintos desafíos escolares.
Pero no tiene que ser solamente un afecto que se demuestre con palabras, abrazos y besos, si no también uno que venga acompañado delapoyo en las tareas escolares, de las cuales pueden y deben participar, sus padres, la educadora y sus compañeros de clase.






Como por ejemplo: Tomarse tiempo la familia,(padres, abuelos, hermanos mayores) para ver el cuaderno, los trabajos, ayudarlo en alguna tarea, explicarle algunas cosas que al niño se le dificulte comprender, y teniendo comunicación con el maestro podrán atender yconocer las necesidades de él. El niño debe sentir que es bueno lo que el realiza y que es importante para su familia con quienes vive.
Factor de la alimentación:
Otro de los factores es la alimentación. Muchos padres por falta de tiempo o por descuido asía el niño, los llevan a la escuela con el estómago vacío, sin a ver desayunado. A un sabiendo que este es el alimento más importante deldia y sobre todo los niños que están en pleno desarrollo lo necesitan a un mas.
Y un niño mal alimentado no podrá rendir como el resto, sino que esto repercutirá en el desarrollo de su capacidad intelectual. Esto se verá reflejado en el bajo rendimiento y la falta de comprensión, etc. Por eso padres y educadoras y futuras educadoras deberíamos estar al pendiente de que todos los niños sealimenten bien.




Factor del sueño:
Otro factor que influye es el sueño. Muchos padres de familia no tienen la suficiente precaución, ya sea por su trabajo o el descuido y permiten que sus hijos pasen parte de las noches jugando y viendo televisión y así durmiéndose a altas horas de la noche. Todo esto repercute al momento de despertar temprano para asistir a la escuela y es ahí donde se ve masafectado el niño en las actividades escolares.
Como por ejemplo: falta de atención así las instrucciones de la educadora, dormir en las horas de clase, pocas fuerzas e interés para trabajar, etc.








Factor separación de sus padres:
Otro factor como lo es el divorcio de sus padres ayuda de forma negativa para que el niño tenga un bajo rendimiento escolar. El niño dentro y fuera...