Factores Interpersonales

1. ESCRITO
FACTORES INTRAPERSONALES
Estructura cognitiva: Esta idea involucra tanto el contenido como la organización total de las ideas correspondientes a un área particular del conocimiento.
Disposición hacia el desarrollo: Es descrito como la función de niveles o etapas cualitivamente diferentes de madures cognoscitiva necesaria para realizar una tarea de aprendizaje, permitiéndole alestudiante una economía de tiempo y esfuerzos, y mayores oportunidades para el éxito.
Capacidad intelectual: La capacidad intelectual también llamada inteligencia, constituye un constructo basado en mediciones que señalan el nivel general de desempeño cognitivo.
Variables motivacionales y actitudinales:
 Variables motivacionales: la motivación es necesaria cuando se realiza un determinado tipo deaprendizaje que involucre un período considerable de tiempo.

 Variables actitudinales: las actitudes son una predisposición hacia una situación, que se organiza alrededor de tres variables: la afectiva, la cognitiva y la comporta mental.
Rasgos de personalidad: en el aprendizaje, los factores de responsabilidad determinan más las diferencias individuales que la motivación.CARACTERISTICAS DEL ENTORNO QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE
Las características del entorno que influyen en el aprendizaje son los factores ambientales y los factores de organización.
Factor ambiental:
Se encuentran las siguientes experiencias:
Los estudios realizados por patton, stinard y routh(1983), concluyeron que cuando el estudiante descogía un sitio silencioso era porque quería estudiar al “máximo”,y sentía que el lugar ayudaba a desarrollar una rutina de estudio regular. Lo anterior demuestra la necesidad de mantener un lugar fijo para estudiar donde la persona se siente agradable y cómoda.
Factores de organización:
La distribución y manejo adecuado del tiempo permitirá obtener mejores resultados en la tarea o actividad que se proponga .para ello es necesario hacer la planeación de lasactividades que se van a realizar en el día o durante la semana.
Estas son:
Manejo del tiempo, programar el tiempo de estudio de acuerdo con el ciclo biológico, establecimiento de metas , el horario



2. FORO
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje significativo es un aprendizaje con sentido. Básicamente está
Referido a utilizar los conocimientos previos del alumno para construir unnuevo
Aprendizaje.
El aprendizaje significativo es el resultado de la interacción de los conocimientos previos y los conocimientos nuevos y de su adaptación al contexto, y que además va a ser funcional en determinado momento de la vida del individuo.
El aprendizaje significativo es un proceso a través del cual una nueva información se relaciona con un aspecto relevante de la estructura delconocimiento del individuo. Este aprendizaje ocurre cuando la nueva información se enlaza con las ideas pertinentes de afianzamiento que ya existen en la estructura cognoscitiva del que aprende.

Algunas características del aprendizaje significativo:
 La información nueva se relaciona con la ya existente en la estructura
Cognitiva de forma sustantiva, no arbitraria, ni al pie de laletra.

 El alumno debe tener una actitud y disposición favorable para extraer el
Significado del aprendizaje.

IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Ésta podría considerarse como aquella que analiza los mecanismos por los que se lleva a cabo la adquisición y la retención de los significados que se manejan en la escuela y no de manera exclusiva en el aula. Además deanalizar los mecanismos, también se ocupa de los procesos que una persona pone en juego para alcanzar el aprendizaje: la naturaleza en la que el conocimiento se adquiere, las condiciones que se requieren para que el aprendizaje pueda ser producido, que bien podría llamársele “contexto.





APRENDIZAJE MEMORISTICO
El aprendizaje memorístico se considera como la actividad de aprendizaje más...