Factores Que Afectan A La Educación Peruana.

FACTORES QUE AFECTAN A LA EDUCACIÓN PERUANA
Los factores más negativos son los siguientes:

a) La desnutrición infantil: El resultado de una mala alimentación se ve reflejado directamente en los resultados estudiantiles ya que un niño mal nutrido no irà al colegio con energìas y apto para adquirir conocimientos sino por el contrario irà somnoliento, cansado, desaminado y seguramente a seguirdurmiendo en la escuela ya que no cuenta con las vitaminas y demás nutrientes que ayudan a su desarrollo mental y físico. Esto en un periòdo de madurèz de los estudiantes es irreversible ya que su cerebro y sus capacidades mentales se desarrollaron menos que un niño con bien nutrido.

b) La falta de capacitación a los profesores: El avance de la ciencia y la tecnología, hace necesaria laconstante capacitación de los docentes, para estar "al día" en estos aspectos muy importantes. Sin embargo, por una parte, al gobierno no le interesa subsidiar su capacitación, por otra parte, a algunos profesores no les interesa cambiar, ya que no quieren o no pueden.

c) La mala infraestructura de los colegios estatales: Los colegios del estado tienen una mala infraestructura, laboratorios malequipados, pizarras viejas. Carecen de los materiales y herramientas educativos, que permitan desarrollar un aprendizaje significativo. Todo esto, partiendo del bajo presupuesto que se le asigna al sector educativo comparado con otros países de amèrica latina.
d) Desinterés por parte de los alumnos y padres de familia: Los medios de comunicación masiva (televisión, radio, internet) tienen un factor muyinfluyente en el alumnado. Día a día nos llenamos con propagandas, "moda", el modo de vida que tenemos, sumado a que un buen porcentaje de profesores no motiva en su clase y con la falta de compromiso de los padres para la educación de sus hijos, hacen que la educación en el Perú actualmente esté en un nivel crítico según información interna y según COFIEP.

 e) La aparición de academiaspreuniversitarias: Actualmente, existen muchas academias preuniversitarias. Sin embargo, la mayoría de estas academias funcionan en casas, locales de 2 cuerpos, etc. Es decir, no reúnen las condiciones de infraestructura. En cada salón estudian hasta 50 alumnos (lo cual demuestra claramente el interés económico). La formación impartida no siempre es la adecuada ya que acostumbran a los alumnos a sermecanizados simplemente para responder preguntas para el examen de admisión.

La Ley General de Educación.
Ley Nº 28044
Derechos orgánicamente incorporados en la LGE Artículo 53°.- El estudiante y El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo.
Le corresponde:
a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su aprendizaje ydesarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación e ingresar oportunamente al sistema o disponer de alternativas para culminar su educación.
b) Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica en la relación con sus compañeros, profesores y comunidad.
c) Organizarse en MunicipiosEscolares u otras formas de organización estudiantil, a fin de ejercer sus derechos y participar responsablemente en la Institución Educativa y en la comunidad.
d) Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.
e) Los demás derechos y deberes que le otorgan la ley y los tratados internacionales. Artículo 31º.- Objetivos
Son objetivos de la Educación Básica:
a) Formar integralmenteal educando en los aspectos físico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadanía y desarrollar actividades laborales y económicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del país.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al Educando aprender a lo largo de toda su vida.
c) Desarrollar...