Factores que inciden en la inasistencia escolar de los estudiantes en la escuela El Madro o

Factores que inciden en la inasistencia escolar de los estudiantes en la escuela El Madroño
Enviado por Sixto Eli Escobar


Partes: 1, 2
1. Introducción
2. Planteamiento del problema
3. Marco teórico
4. Algunas consecuencias de las inasistencias
5. Qué medidas radicales pueden ser tomadas para atacar el problema del inasistencia escolar
6. Análisis comparativo del planteamiento teórico
7.Análisis Comparativo de la situación actual frente a los planteamientos teóricos
8. Metodología de la investigación
9. Análisis interpretativo de resultados
10. Conclusiones y recomendaciones
11. Bibliografía
12. Anexos
Introducción
Contexto Histórico:
La escuela El madroño está ubicada en la comunidad el Salto de Buzaban municipio de el Tortuguero R. A. A. S. fue construida en el año 1984 siendosus límites son los siguientes, Al norte con el campo de beisbol, al sur con Eliodoro Rivas, al este con Feliciano Rivas, y al oeste con Inés Rivas.
Tiene una población de estudiantil de ambo turno .el terreno fue donado por una cooperativa sandinista de nombre Hermanos Gaitán en el año 1982 En el año 1983 se construyó una escuelita con el nombre Hermanos Gaitán techo de zinc piso de concreto paredde madera de dos aula laboraba un solo docente en el turno matutino.
En el año2004 fue reemplazada con fondos de inversión social de emergencia (FISE) con la siguiente estructura: techo de zinc, pared de concreto piso de concreto ventanas de persianas, cuenta con dos pizarras de concreto, dos aulas de concreto las cuales son de uso múltiple.
En la actualidad en esta escuela se atiende de prime a sextogrado en la modalidad multigrado, laboran tres docentes de los cuales dos varones y una mujer.
CONTEXTO CURRICULAR
En docente que atiende estos niveles de ,1°, 2° es finalista de los cursos de profesionalización que se llevan acabo en la Escuela Normal 8 de Octubre, Tiene 6 años de experiencia en la docencia no cuenta con suficiente materiales didácticos, ha sido capacitado en talleres de multigrado,participa en las programaciones (TEPCE) no cuenta con los programas. Las clases se imparten en el idioma materna mestiza.
CONTEXTO AULICO
El aula en que se encuentran estudiando los/as niños/as de primer y segundo grado se encuentra en regular estado cuenta con muy poco mobiliario, y materiales didácticos no cuenta con los libros de texto necesarios. El nombre actual del centro es El Madroño,Cuenta con buena ventilación y buen espacio para desarrollar las clases.
Planteamiento del problema
Descripción del problema
En la Escuela el Madroño se ha venido observando que ha aumentado el nivel de inasistencia en los niños/as de 1° 2° nivel, problema que afecta no solo a los docentes, también afecta el desarrollo de la enseñanza aprendizaje y rendimiento académico, debido a esto se presentaeste problema de investigación.
La inasistencia a clase de los niños de 1° ,2° grado es un problema que afecta el rendimiento académico de los/as estudiantes en los diferentes niveles educativos, este problema se presenta más en las escuelas donde el docente es pagado por el MINED debido a la poca exigencia por parte del ministerio de Educación en el acompañamiento pedagógico.
Otro factor que afectala inasistencia de los estudiantes es a que hay padres que los obligan a trabajar para el sustento del hogar. Desinterés de los padres no les interesa el estudio de sus hijos/as.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los problemas de inasistencia escolar que presentan los niños/as de 1° ,2°, nivel en la escuela el Madroño del municipio del Tortuguero durante el segundo semestre del año 2011.OBJETIVOS
Objetivo General
Analizar los factores que inciden en la inasistencia escolar de los estudiantes de 1°,2° nivel de multigrado en la escuela el Madroño de la comunidad salto Buzayan del municipio del Tortuguero durante el segundo semestre del año 2011.
Objetivos específicos
Identificar las causa de la inasistencia en los/as niños/as de 1° ,2° nivel de la escuela el madroño
Describir las...