Facultad De Humanidades Y Educaci N 2


Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Facultad de Humanidades y Educación
Licenciatura en Educación Especial
Profesora Sonia Encarnación

Fecha: 24/7/15
Asignatura: AyudasTécnicas en Educación Especial
Nombre: Jamie I. Santana L.
Matrícula: 12-2089
Asignación: Reporte de lectura de los capítulos 6,7 y 8 del libro de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

Es cada vezmás habitual el empleo de recursos visuales en la enseñanza, para aclarar los conocimientos recibidos. Sin embargo estos recursos resultan imprescindibles para explicar mejor algún concepto. Dado que nopodemos dejar de lado los recursos que se ponen a nuestra disposición en el mundo virtual.
Pero quizás una de las mayores revoluciones en cuanto a la utilización del sonido con fines educativos hatenido lugar mediante su incorporación a la PC, el cual no fue pensado en un principio para manejar sonido.
Las posibles didácticas del sonido o de los recursos sonoros las podemos analizar desde tresenfoques básicos. Estos son los siguientes:
El sonido como recurso
El sonido medio de expresión y comunicación
El sonido como análisis critico de la información.

Del sonido como recurso podemos decirque hace referencia a la utilización del medio sonoro como material de gran apoyo al proceso de enseñanza. Este medio desarrolla la importancia de escuchar para aprender. Impulsar el hábito deescucha mediante ejercicios sencillos como: averiguar cuantas veces se repite determinada palabra; identificar sonidos, seguir una serie de instrucciones, reconstruir una historia a partir de efectossonoros descolocados; entre otros tantos explotan competencias como la lingüística.
El sonido como medio de expresión permite una comunicación activa que da lugar a la relación entre las personas y elintercambio de información.
En esta vertiente donde encontramos el sonido como análisis critico de la información que se muestra como posibilidad didáctica. Es necesaria la reflexión crítica ante la...