Facultad Y Aspirantes
Páginas: 12 (2823 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2012
SINERGIA: ASPIRANTES Y ALUMNOS; ESCUELA MEDIA Y UNIVERSIDAD
N. F. Flappo
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Santa Fe
Introducción:
Todos los años, muchos jóvenes aspirantes a carreras de ingeniería, se enfrentan a situaciones que les provocan temores, indecisión, incertidumbres, contradicciones y miedos. Ellos tienen la responsabilidad de comenzar a construir un nuevoproyecto, con el agravante de que además puede ser asumido como un proyecto de vida. A esto se suma una gran cantidad de ofertas de capacitación, donde la difusión y publicidad no siempre resultan lo suficientemente orientadoras. Para el caso particular de las carreras de ingeniería, se suma además una creencia social que las mira como carreras extensas, tediosas, de mucho sacrificio yescasamente alcanzables.
En el tránsito de la escuela secundaria a la universidad se mezclan múltiples obstáculos con efecto multiplicativo: se debe superar el desarraigo familiar, adaptarse a nuevos ámbitos, ritmos y metodologías de estudio, a nuevos compañeros y reglamentaciones además de superar carencias previas relacionadas con los conocimientos y habilidades requeridas. Esto caracteriza a losaspirantes como un grupo de jóvenes que requieren un acompañamiento continúo durante sus primeros pasos en la Universidad y una especial atención de aquellos que ya pasamos y superamos estas etapas.
La Facultad Regional Santa Fe mira a los estudiantes de pregrado de manera amplia y abarcativa, realizando distintas acciones para mejorar la articulación con el nivel medio. Los estudiantes deingeniería no permanecemos indiferentes ante las necesidades de esta sociedad y por ello participamos en algunas de las acciones de coordinación para la equidad respecto de las condiciones de acceso sean posibles (Cullen, 2009). Como estudiantes tecnológicos nos sentimos parte responsable y queremos devolver a los jóvenes parte de nuestras experiencias ya vividas y hacernos cargo de instancias deacompañamiento para favorecer el acceso real y dar las posibilidades genuinas de permanencia del mayor número posible de jóvenes a nuestras aulas de ingeniería. Cada año recibimos a los jóvenes que desean cursar carreras de grado y nuestra colaboración es ayudarlos a asumir las responsabilidades para que más aspirantes se transformen en alumnos universitarios. Los mecanismos de articulación con elnivel medio tiene que hacer posible que cada vez más alumnos que quieren estudiar carreras de grado puedan hacerlo, en función de su esfuerzo y perseverancia, pero sin encontrar obstáculos insalvables por falta de formación básica (Cullen, 2009).
Desde esta mirada, un grupo de alumnos universitarios nos hemos sumado, desde el año 2010 a Proyectos de Voluntariado Universitario que tienen comometa sostener y acompañar a estos jóvenes de las Escuelas Secundarias que se encuentran en mayor o menor medida desorientados y que intentan ingresar al mundo universitario de las ingenierías.
El Voluntariado Universitario consiste en iniciar, proponer y formalizar acciones desinteresadas de participación social y de concretar objetivos que atiendan al bien común; es una tarea realizada porvoluntad propia, sin remuneración alguna, motivada por el deseo de ayudar al prójimo, ofreciendo parte del tiempo en favor de los demás. El objetivo general del Programa de Voluntariado Universitario de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) es incentivar el compromiso de los estudiantes universitarios con el medio social, respondiendo en general a los intereses de personas disgregadas, ode aquellas que más lo necesitan; con un estilo de actuación que tiene en cuenta las relaciones humanas, cálidas y afectivas; que intenta detectar las carencias de las personas o de la sociedad y que es capaz de movilizar sus capacidades, conocimientos y sus intereses para transformar su entorno no sólo en el nivel social sino también cultural e, incluso, político y que se desarrolla en un marco...
N. F. Flappo
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Santa Fe
Introducción:
Todos los años, muchos jóvenes aspirantes a carreras de ingeniería, se enfrentan a situaciones que les provocan temores, indecisión, incertidumbres, contradicciones y miedos. Ellos tienen la responsabilidad de comenzar a construir un nuevoproyecto, con el agravante de que además puede ser asumido como un proyecto de vida. A esto se suma una gran cantidad de ofertas de capacitación, donde la difusión y publicidad no siempre resultan lo suficientemente orientadoras. Para el caso particular de las carreras de ingeniería, se suma además una creencia social que las mira como carreras extensas, tediosas, de mucho sacrificio yescasamente alcanzables.
En el tránsito de la escuela secundaria a la universidad se mezclan múltiples obstáculos con efecto multiplicativo: se debe superar el desarraigo familiar, adaptarse a nuevos ámbitos, ritmos y metodologías de estudio, a nuevos compañeros y reglamentaciones además de superar carencias previas relacionadas con los conocimientos y habilidades requeridas. Esto caracteriza a losaspirantes como un grupo de jóvenes que requieren un acompañamiento continúo durante sus primeros pasos en la Universidad y una especial atención de aquellos que ya pasamos y superamos estas etapas.
La Facultad Regional Santa Fe mira a los estudiantes de pregrado de manera amplia y abarcativa, realizando distintas acciones para mejorar la articulación con el nivel medio. Los estudiantes deingeniería no permanecemos indiferentes ante las necesidades de esta sociedad y por ello participamos en algunas de las acciones de coordinación para la equidad respecto de las condiciones de acceso sean posibles (Cullen, 2009). Como estudiantes tecnológicos nos sentimos parte responsable y queremos devolver a los jóvenes parte de nuestras experiencias ya vividas y hacernos cargo de instancias deacompañamiento para favorecer el acceso real y dar las posibilidades genuinas de permanencia del mayor número posible de jóvenes a nuestras aulas de ingeniería. Cada año recibimos a los jóvenes que desean cursar carreras de grado y nuestra colaboración es ayudarlos a asumir las responsabilidades para que más aspirantes se transformen en alumnos universitarios. Los mecanismos de articulación con elnivel medio tiene que hacer posible que cada vez más alumnos que quieren estudiar carreras de grado puedan hacerlo, en función de su esfuerzo y perseverancia, pero sin encontrar obstáculos insalvables por falta de formación básica (Cullen, 2009).
Desde esta mirada, un grupo de alumnos universitarios nos hemos sumado, desde el año 2010 a Proyectos de Voluntariado Universitario que tienen comometa sostener y acompañar a estos jóvenes de las Escuelas Secundarias que se encuentran en mayor o menor medida desorientados y que intentan ingresar al mundo universitario de las ingenierías.
El Voluntariado Universitario consiste en iniciar, proponer y formalizar acciones desinteresadas de participación social y de concretar objetivos que atiendan al bien común; es una tarea realizada porvoluntad propia, sin remuneración alguna, motivada por el deseo de ayudar al prójimo, ofreciendo parte del tiempo en favor de los demás. El objetivo general del Programa de Voluntariado Universitario de la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) es incentivar el compromiso de los estudiantes universitarios con el medio social, respondiendo en general a los intereses de personas disgregadas, ode aquellas que más lo necesitan; con un estilo de actuación que tiene en cuenta las relaciones humanas, cálidas y afectivas; que intenta detectar las carencias de las personas o de la sociedad y que es capaz de movilizar sus capacidades, conocimientos y sus intereses para transformar su entorno no sólo en el nivel social sino también cultural e, incluso, político y que se desarrolla en un marco...
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