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Enfoque Sociológico

Las destrezas adquiridas durante la etapa preescolar, permiten a los niños desempeñar un papel mucho más activo en su relación con el ambiente: éste se desplaza libremente,siente gran curiosidad por el mundo que lo rodea y lo explora con entusiasmo, es autosuficiente y busca ser independiente.

En el primer período de esta etapa, se va consolidando el sentido deautonomía. La capacidad para expresar las necesidades y pensamientos a través del lenguaje les ayuda a los niños a ser más "independientes". Comienzan a diferenciarse más claramente del mundo. Según Erickson(2009), los niños absorben valores y actitudes de la cultura en la que los educan.

Una de las necesidades de aprendizaje que más demanda la educación infantil es la Seguridad Vial: el conocimientode su entorno más cercano y cómo desenvolverse por él respetando las normas de seguridad y convivencia, es por ello que durante este periodo se hace idónea la necesidad de establecer e implementarprogramas enfocados en los niños, con más atención a su Seguridad Vial no solo en el Preescolar y sus alrededores, sino en la Comunidad a la cual pertenecen, a través de la implementación de estrategiaspedagógicas destinadas a disminuir la incidencia de accidentes de transito en este grupo etáreo.

Con base a lo expuesto, el enfoque sociológico planteado en esta investigación incluye la familia,escuela y comunidad, entes necesarios para conocer las bases de la problemática planteada sobre Seguridad Vial; hacia la familia debido al desconocimiento sobre este importante tema así como elincumplimiento de normas, en la escuela puesto que no se han establecido normas ni hábitos de seguridad vial y en la comunidad debido a que la misma no cuenta con señalización visible en sus calles. Debidoa esto se hace necesaria una transformación socioeducativa a través del fortalecimiento de conocimientos como estrategias de aprendizaje en la formación del niño.

En este orden de ideas, el...