Facundo Quiroga caudillo de La Rioja


Introducción
Cuando los historiadores reconstruyen la historia pasada identifican protagonistas individuales y protagonistas colectivos.
A menudo, los historiadores deciden centrar su investigación en un sujeto individual de la historia y elaboran biografías históricas. Sin embargo, los hechos históricos nunca son el resultado de la acción de individuos aislados, por más notables otrascendentes que puedan parecer sus acciones. Todas las acciones humanas, pasadas y presentes, las realizan los integrantes de la sociedad, tanto los“famosos” como los “anónimos”.
El concepto de “actor social” permite articular las acciones de los individuos como integrantes de un sujeto colectivo. En un sentido amplio, el concepto de actor social es definido como un conjunto de individuos que tienennecesidades e intereses comunes y que deciden organizarse para realizar acciones, luchar en el plano político con el objetivo de lograr esos intereses.
Objetivos específicos de la secuencia didáctica
Que los alumnos:
Conozcan y comprendan las acciones, y los motivos e intereses de Facundo Quiroga en el contexto de lucha política entre grupos sociales con distintos proyectos de organización de un Estadonacional, en la Provincias Unidas del Río de la Plata, durante la primera mitad del siglo XIX.
Identifiquen y comprendan las relaciones sociales que vinculan las historias de los individuos con la historia de la sociedad.
Utilicen algunos procedimientos de análisis que emplean los historiadores.
Interpreten fuentes históricas escritas y gráficas.
Valoren la multiperspectividad en el estudio de lahistoria.
Elaboren conclusiones propias
Fase 1: Presentación del problema
Les sugerimos que, antes de abordar las actividades de esta secuencia didáctica, los estudiantes revisen sus conocimientos sobre historia argentina durante el período 1820-1852. Una vez finalizadas las guerras por la independencia, en el territorio del ex virreinato del Río de la Plata se registraron fuertes conflictosoriginados por el enfrentamiento entre actores sociales con distintos proyectos sobre cómo concretar la centralización de la autoridad política y la organización de un Estado nacional. Es conveniente que tengan en cuenta los siguientes ejes para estudiar este proceso histórico: .En las distintas provincias se diferenciaban grupos sociales y regionales con intereses particulares en los planos económico,político e ideológico. Cada grupo intentaba imponer el orden que le resultaba más beneficioso para sus propios intereses. En ese contexto, se fortaleció el poder de jefes locales, llamados “caudillos”, que actuaron como representantes de los intereses provinciales particulares.En relación con la organización del Estado nacional se conformaron dos líneas de acción y de pensamiento que enfrentarona unos caudillos contra otros: el centralismo o unitarismo y el federalismo.
Actividad 1
Facundo Quiroga, según las miradas de un viajero francés y de su principal enemigo
1) Lean el siguiente relato sobre la batalla de La Tablada, realizado por un viajero y naturalista francés, Théodore Lacordaire, quien que fue testigo presencial de los hechos.
2) Copien el texto en el escritorio de sus equiposportátiles con la herramienta que les permite crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen.
3) Con un compañero analicen el texto y respondan estas preguntas:
¿Cuándo y dónde se desarrollaron los acontecimientos relatados por T.Lacordaire?
¿Quiénes fueron los protagonistas individuales y colectivos que participaron en la batalla de La Tablada?
¿Cómo describe labatalla el observar francés? ¿Qué aspectos del combate le llamaron la atención?
¿Qué juicio de valor sobre la batalla hace del narrador?
4) Lean la semblanza de Facundo Quiroga que realizó el general José María Paz, . El Jefe unitario que lo derrotó a Quiroga en la batalla de La Tablada.
Copien el texto en el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que les permite crear un...