Fals Borda y su apuesta pedagógica desde lo social
Páginas: 18 (4316 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2014
ORLANDO FALS BORDA Y SU APUESTA
PEDAGÓGICA DESDE LO SOCIAL
MILTON CABRERA FERNÁNDEZ
Universidad de Cartagena
La gran mayoría de los pensadores latinoamericanos de la educación de los siglos XIX y XX estuvieron fuertemente influenciados por las tensiones políticas de la época. Sus aportes fueron significativos, pero le apuntaron a la política educativa, a la normatividad, con los aportesrespectivos y los vicios propios de una estructura hispánica, profundamente mediada por una visión católica.
Sin embargo, la apuesta de Orlando Fals Borda desborda los diques de la pedagogía tradicional, pues propicia una postura desde lo social, desde lo contextual y trasciende a la práctica de la educación reconociendo en el quehacer pedagógico su objeto de estudio.
Algunos denominan aFals Borda el Padre de la sociología colombiana, otros lo han llegado a llamar el Papa de las ciencias sociales en el país. Sin duda, es uno de los sociólogos y analistas políticos más destacados del país y del continente.
Reconocido internacionalmente, este barranquillero nacido en 1925, tiene la capacidad de asomarse por diferentes ventanas del saber con propiedad y, al tiempo, generarreflexión permanente sobre el accionar político del país, la región y el mundo. Pasa con pasmosa facilidad de la pedagogía a la literatura, a la teoría científica, al arte y, todo ello, sin abandonar la política, siempre con la autoridad del que estudia y vive lo que escribe.
En ese sentido, parece proyectar la imagen de una generación que buscó asimilar mediante la integración del conocimiento yla acción política, los cambios que de manera frenética comenzaron a darse en Colombia desde la segunda mitad del siglo pasado.
Fals cursó sus estudios básicos de primaria y secundaria en Barranquilla, y luego viajó a Estados Unidos y estudió literatura inglesa e historia, en la Universidad de Dubuque, donde se graduó en 1947. Posteriormente hizo el magister en sociología en la Universidad deMinnesota, estudios que culminó en 1953, y el doctorado en Sociología Latinoamericana en la Universidad de Florida, en 1955.
A su regreso a Colombia, en plena mitad del siglo XX, precisó que era indispensable que en el país se iniciara un esfuerzo por el estudio y aplicación de las ciencias sociales. Fruto de esa preocupación, en 1959, junto con Camilo Torres Restrepo, fundó la primera Facultadde Sociología de América Latina en la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, de la cual fue su primer decano hasta 1966.
A Fals Borda se le atribuye la fundación y representación de la Investigación Acción Participativa (IAP), método de investigación cualitativa que pretende no sólo conocer las necesidades sociales de una comunidad, sino también agrupar esfuerzos para transformar larealidad con base en las necesidades sociales. El primer nombre que Fals le dio a este método, hoy internacionalmente reconocido, fue Método Estudio-Acción.
Cuenta el mismo Fals Borda que tras la muerte de Camilo Torres -su amigo y colega- en 1966, el ambiente adverso del país, generado por el malestar que le producía una academia rutinaria y alejada de la realidad, un Estado incompetente y unaizquierda dogmática y anquilosada, se retiró de la Universidad Nacional y más tarde, en los años 70, hizo parte del equipo "Rosca de investigación y acción social" que ideó el proyecto de Investigación Acción Participativa (IAP) y métodos que se aplicarían en otras partes del mundo y le darían reconocimiento internacional como científico social.
La IAP pone a disposición de las comunidadesoprimidas las ventajas de la ciencia, combinando la práctica con el saber abstracto; esto con el propósito de mejorar sus condiciones de vida. Aquí Fals plantea una praxis frente a los problemas derivados de la dependencia, la acción imperialista y la explotación oligárquica.
Los años 60 y 70 son una época de reorientación intelectual en las ciencias sociales, propicia para que Fals Borda...
PEDAGÓGICA DESDE LO SOCIAL
MILTON CABRERA FERNÁNDEZ
Universidad de Cartagena
La gran mayoría de los pensadores latinoamericanos de la educación de los siglos XIX y XX estuvieron fuertemente influenciados por las tensiones políticas de la época. Sus aportes fueron significativos, pero le apuntaron a la política educativa, a la normatividad, con los aportesrespectivos y los vicios propios de una estructura hispánica, profundamente mediada por una visión católica.
Sin embargo, la apuesta de Orlando Fals Borda desborda los diques de la pedagogía tradicional, pues propicia una postura desde lo social, desde lo contextual y trasciende a la práctica de la educación reconociendo en el quehacer pedagógico su objeto de estudio.
Algunos denominan aFals Borda el Padre de la sociología colombiana, otros lo han llegado a llamar el Papa de las ciencias sociales en el país. Sin duda, es uno de los sociólogos y analistas políticos más destacados del país y del continente.
Reconocido internacionalmente, este barranquillero nacido en 1925, tiene la capacidad de asomarse por diferentes ventanas del saber con propiedad y, al tiempo, generarreflexión permanente sobre el accionar político del país, la región y el mundo. Pasa con pasmosa facilidad de la pedagogía a la literatura, a la teoría científica, al arte y, todo ello, sin abandonar la política, siempre con la autoridad del que estudia y vive lo que escribe.
En ese sentido, parece proyectar la imagen de una generación que buscó asimilar mediante la integración del conocimiento yla acción política, los cambios que de manera frenética comenzaron a darse en Colombia desde la segunda mitad del siglo pasado.
Fals cursó sus estudios básicos de primaria y secundaria en Barranquilla, y luego viajó a Estados Unidos y estudió literatura inglesa e historia, en la Universidad de Dubuque, donde se graduó en 1947. Posteriormente hizo el magister en sociología en la Universidad deMinnesota, estudios que culminó en 1953, y el doctorado en Sociología Latinoamericana en la Universidad de Florida, en 1955.
A su regreso a Colombia, en plena mitad del siglo XX, precisó que era indispensable que en el país se iniciara un esfuerzo por el estudio y aplicación de las ciencias sociales. Fruto de esa preocupación, en 1959, junto con Camilo Torres Restrepo, fundó la primera Facultadde Sociología de América Latina en la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá, de la cual fue su primer decano hasta 1966.
A Fals Borda se le atribuye la fundación y representación de la Investigación Acción Participativa (IAP), método de investigación cualitativa que pretende no sólo conocer las necesidades sociales de una comunidad, sino también agrupar esfuerzos para transformar larealidad con base en las necesidades sociales. El primer nombre que Fals le dio a este método, hoy internacionalmente reconocido, fue Método Estudio-Acción.
Cuenta el mismo Fals Borda que tras la muerte de Camilo Torres -su amigo y colega- en 1966, el ambiente adverso del país, generado por el malestar que le producía una academia rutinaria y alejada de la realidad, un Estado incompetente y unaizquierda dogmática y anquilosada, se retiró de la Universidad Nacional y más tarde, en los años 70, hizo parte del equipo "Rosca de investigación y acción social" que ideó el proyecto de Investigación Acción Participativa (IAP) y métodos que se aplicarían en otras partes del mundo y le darían reconocimiento internacional como científico social.
La IAP pone a disposición de las comunidadesoprimidas las ventajas de la ciencia, combinando la práctica con el saber abstracto; esto con el propósito de mejorar sus condiciones de vida. Aquí Fals plantea una praxis frente a los problemas derivados de la dependencia, la acción imperialista y la explotación oligárquica.
Los años 60 y 70 son una época de reorientación intelectual en las ciencias sociales, propicia para que Fals Borda...
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