FALTA DE INTERÉS DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE.

INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se manifiesta y se da opinión a la problemática presentada en el grupo de segundo grado A de la escuela vespertina Mercedes C. Díaz Espárragoza, a partir de la observación que como equipo realizamos, dándonos cuenta que las actitudes presentadas por los alumnos de este grupo, así como la falta de interés y seguimiento de parte de los padres de familiaconstituyen las principales causas de retraso escolar.
Desde nuestra idea uno de los propósitos y características básicas de lo que es el proceso de enseñanza-aprendizaje, es atender a los alumnos que tienen problemas en el aula y que se manifiestan sin motivación, interés y capacidades para su aprendizaje diverso, en donde la atención a la diversidad debe ser manifestada por lo tanto en laeducación integral, teniendo por objetivo apoyar al alumnado para lograr un adecuado proceso enseñanza-aprendizaje.
En esta etapa es importante mencionar que como docentes debemos tener la capacidad de adaptarnos a las particularidades de los alumnos para satisfacer en plenitud sus necesidades en términos educativos y proporcionar a cada alumno el tipo de ayuda específica que necesiten. Hay que tomar encuenta que el aprendizaje es un proceso de construcción y reconstrucción por parte del sujeto que aprende, de conocimientos, formas de comportamientos, actitudes, valores, afectos y sus formas de expresión que se producen en condiciones de interacción social en un medio ambiental y que conducen al sujeto a su desarrollo personal y al intercambio.
DESARROLLO
La escuela vespertina Mercedes C.Díaz Espárragoza perteneciente a la zona 003 con clave 25EPR0068L donde realizamos nuestras prácticas como auxiliar docentes está situada en el centro del municipio de Badiraguato colindando al norte con el callejón plan de Ayala, al sur con el callejón Adolfo cordero, al este con la avenida Ignacio Zaragoza y al oeste con la avenida Antonio rosales, su vía de acceso es terrestre ya sea caminando,en carro, bicicleta o moto. cuenta con 13 salones ya que utiliza las mismas instalaciones que la escuela matutina Daniel Díaz Jiménez pero solo nueve salones están activos, así como también una aula de medios, biblioteca, bebederos, tiendita y una cancha de usos múltiples techada con lamina de fierro, una explanada teatral, cuatro baños dos para mujeres y dos para hombres, su estructura es dematerial (ladrillo, varilla y cemento), cuenta con dos patios en el área de atrás para jugar futbol, un pequeño parque de diversiones para que todos los alumnos puedan jugar en ellos, alrededor de la escuela se encuentra bardeado ,cada salón cuenta con pupitres, pintaron, material didáctico , un escritorio, silla para el maestro, aire acondicionado, abanicos en los laterales de la pared y unloquer .
El personal que elabora en esta institución se desglosa de la siguiente manera: un director, nueve docentes en grupo, dos maestros de inglés, dos en educación artística, dos de educación física, uno de computación, una maestra en la biblioteca, tres maestros de educación especial, un maestro de apoyo, un intendente, y por último un velador.
El maestro Leonel gastelum rojo tiene unamaestría en educación formación docente cuenta con 15 años de servicio, está asignado al salón de 2° A en el cual asistimos a ser nuestras prácticas docentes, dentro del aula se encuentran 14 niños y 15 niñas teniendo un total de 29 alumnos de los cuales en cinco detectamos una falta de interés en el proceso de enseñanza aprendizaje siendo una problemática que desde hace muchos años ha afectado elproceso de construcción del conocimiento y que hasta la fecha no se ha radicado por completo. Ya que muchos niños presentan problemas de aprendizaje entorpeciendo su labor escolar, lo más preocupante es que varios de ellos jamás son identificados ni diagnosticados correctamente y entonces pasan en su mayoría de un grado escolar a otro con muchas deficiencias conductuales y académicas. Esto...