Familia e inteligencias múltiples

Introducción

“La Noche de Talentos” es una de las actividades que contribuye a descubrir en los niños las capacidades que poseen, para fortalecerlas de manera que en un futuro puedan responder a las demandas que genere el ambiente en donde se desarrolle.

De esta forma, entra en juego el papel que cumple la institución como promotora de dichas actividades, y surge la necesidad deintegrarlas dentro de la labor del docente tomando en cuenta a la familia y la comunidad como agentes activadores del proceso de enseñanza-aprendizaje y a la vez de las inteligencias múltiples.

La teoría de las inteligencias múltiples constituye el principal fundamento para realizar actividades como “La Noche de Talentos”, ya que éstas señalan los diferentes tipos de inteligencia que pueden tener laspersonas, y con ello los docentes, la familia y comunidad pueden estimularlas.

Por lo tanto, la docente debe tomar en cuenta la teoría de las inteligencias múltiples y basar en ella su práctica pedagógica, para satisfacer las necesidades e intereses de los niños a su cargo.
La familia y las inteligencias múltiples

La familia[1] es considerada como el conjunto de personas unidas por lazosde parentesco, como la unidad básica de organización social, cuyas funciones y roles son proporcionar a sus miembros protección, compañía, seguridad, socialización y principalmente ser fuente de afecto y apoyo emocional especialmente para los hijos, quienes se encuentran en pleno proceso de desarrollo. La familia es el principal agente a partir del cual el niño desarrollará su personalidad, susconductas, aprendizajes y valores.

El ambiente ideal para el desarrollo adecuado de estos elementos es aquel que brinde armonía y afecto entre los integrantes de la familia. Hoy en día se sabe que el tipo relación que exista entre los padres y el niño va influenciar en el comportamiento, aprendizajes y en la personalidad del menor. Por ejemplo, si los padres demuestran actitudes y conductasrígidas, autoritarias y violentas es casi seguro que los hijos se muestren tímidos, retraídos, inseguros o rebeldes y agresivos; un ambiente donde se perciba violencia y discusiones entre los integrantes se convertirán en factores que desencadenen problemas tanto en la conducta, el rendimiento académico como en el desarrollo emocional y social de los niños. Por el contrario, las personas seguras,espontáneas son aquellas que se les ha brindado la oportunidad de expresarse, de decidir y desarrollarse en un clima de afecto, confianza y armonía.

Los valores son otros patrones de conducta y actitudes que se forman en el niño desde edades muy tempranas. La solidaridad, el respeto, la tolerancia son valores que surgen en el seno familiar, el niño observa de sus padres y aprende de sus conductas, sipercibe que son solidarios, ayudan a los demás o que cumplen con sus responsabilidades, ellos asimilarán estos patrones y hará que formen parte de su actuar diario . En la escuela esto sólo se reforzará puesto que la familia es y siempre ha sido el principal agente educativo en la vida del niño.

En síntesis, la familia cumple diversas funciones:

Brinda la seguridad y los recursos necesariosque el niño necesita para desarrollarse biológicamente, el cuidado y apoyo que le brinden sus padres, como la alimentación y el vestido le permitirán gozar de salud, desarrollarse y aprender habilidades básicas necesarias para su supervivencia.
Brinda la educación, los patrones de conducta y normas que le permitirán desarrollar sus inteligencias, autoestima y valores haciéndolo un ser competitivoy capaz de desenvolverse en sociedad.
Proporciona un ambiente que le permitirá al niño formar aspectos de su personalidad y desarrollarse a nivel socioemocional.

Teniendo en consideración la influencia que tiene la familia en el desarrollo integral del niño, es fundamental propiciar un ambiente libre de tensión y violencia, donde exista un equilibrio y se logre brindar las pautas y...