fao orientacion coductual

LA ORIENTACIÓN EN EL CIPPSV

- La orientación se dedica básicamente a la corrección de errores de concepto, consecuencia del manejo inadecuado de la información, ello involucra creencias y actitudes. Por tanto en el proceso de orientación se conjugan la información, la sistencia y la investigación.
- El error de concepto es producto de una creencia falsa la cual cede ante un razonamientológico.
- CIPPSV: La Orientación es un proceso diario dirigido a corregir errores de concepto, a dignosticas y evaluar.
- El proceso de orientación se da mediante la información sobre el modelo fisiológico, el modelo sociocultural y su interrelación, corrige errores de concepto que evidencian las personas cuando emiten conductas. Es concebido como un proceso variable, no fijo, sistemático,continuo e integral cuya finalidad posee cuatro vertientes: asistencia, docencia, investigación y extensión.
- Se pretende que el individuo logre la adaptación al medio y resuelva satisfactoriamente problemas cotidianos.
- Adaptación implica aprendizajes, autoconocimiento, integración al grupo de pertenencia, adquisición de resposabilidades y cualidades para la toma de decisiones, a fin de obtener unajuste operativo y funcional.

FORMACIÓN DE ACTITUDES DEL ORIENTADOR

Se considera que el orientador debe poseer ciertas actitudes operativas que le permitan cumplir con las funciones que le son propias. Tales actitudes son aprendidas, y por lo tanto exigen un entrenamiento que facilite su formación y desarrollo.
En el CIPPSV la formación de actitudes del orientador contempla el dominiotécnico y actitudinal de los diferentes enfoques teórico-metodológicos que sirven de referencia en el proceso de orientación de la conducta. El orientador debe manejar un sistema de herramientas tales como:
- Técnicas de relajación muscular, de asertividad y visualización.
- Técnicas de autodiagnóstico (autobiografía).
- Técnicas que faciliten tanto la autoexploración como la comunicacióninterpersonal
Se concede una importancia capital al conocimiento de sí mismo como requisito indispensable para poder atender de una manera eficiente las situaciones y problemas que surjan de las actividades individuales y grupales.

CARACTERÍSTICAS DEL ORIENTADOR

- Profesional con formación universitaria especializada, que posee la variabilida fisiológica preservada, lo cual expresa mediante laemisión de consuctas operativas cuando interactúa con su entorno sociocultural. Ello no implica que no haya tenido, tenga o pueda tener situaciones conflictivas, las cuales reconoce y trata de solucionar.

DOMINIOS DEL SABER CONSIDERADOS AL ORIENTAR

- Docente.
- Investigador.
- Asesor-consultor.

COMPETENCIAS, HABILIDADES Y DESTREZAS DEL ORIENTADOR

- Es un asesor competente parafacilitar aprendizajes, para informar y formar, sondear y retroalimentarse en su campo de acción, diagnosticar y remitir casos específicos.
- Multiplica información.
- Previene situaciones.
- Planifica e implementa proyectos de investigación.
- Asistencia a un consultante: realiza un diagnóstico, aclara errores de concepto, refiere a quien tiene patología.
- Planificador.
- Gerente ycolaborador comunitario, integrado en pro de las organizaciones.
- Organizador.
- Supervisor.
- promotor abierto y receptivo.
- Efectivo, creativo e innovador, buscador de logros para las organizaciones micro y macro.
- Emprendedor, conductor a la cara de soluciones alternas y de cambios en el ambiente.

Rada, Dora y Bianco Fernando (1992). La Orientación en Sexología en Venezuela.CIPPSV.

DIMENSIONES DE LA VIDA A FORTALECER EN EL ORIENTADOR
Rogers y Carkhuff (1969)

- Empatía

La empatía no es otra cosa que “la habilidad para estar conscientes de, reconocer, comprender y apreciar los sentimientos de los demás". En otras palabras, el ser empáticos es el ser capaces de “leer” emocionalmente a las personas. La empatía es una destreza básica de la comunicación...