Farenheit

Introducción a Fahrenheit 451


Es un historia de ciencia ficción, una fábula sobre un futuro despreocupado, pero gris y dominado por un gobierno totalitario. Es la lucha entre el estado y los ciudadanos que se atreven a desafiar las reglas que prohiben el tener y leer libros en casa, es una paradoja de nuestra libertad de la imaginación, a la libertad de la vida. Fahrenheit 451 está escritode tal forma que parece una reflexión sobre las actuales generaciones tele-adictas, conformistas e indiferentes.

Ray Bradbury

Nacido en 1920, Bradbury es uno de los mejores y más conocidos autores de ciencia ficción, catalogado como fantasía pura. Otra de sus obras maestras de este género, es Crónicas marcianas, por lo que sus libros son ya un clásico de la ciencia ficción.

ConclusiónCon relación a la película, el tema es la de una sociedad que se le prohibe tener libros y para ello, hay órdenes estrictas de quemarlos, amparados en la ley. De la película podemos sacar muchas conclusiones relacionadas con el tema del conocimiento.

Desde que nacemos vamos aprendiendo inconscientemente, aprendiendo de nuestros mayores, pero nuestros padres, profesores, etc. y nosotros mismos,si no tuviéramos libros, nuestro conocimiento se limitaría a aprender cosas lógicas de supervivencia y lo que los mayores y gobernantes nos quisieran enseñar, sin poder comprobar si aquello es cierto, o si hay otras fuentes a partir de las cuales aprender de forma diferente, a partir de otras culturas en otras sociedades más o menos adelantadas y que se pueda aprender con libros, constatar ycomprobar su conocimiento.

Uno de los conocimientos que podríamos tener sin libros, es le de la propia experiencia, como que el fuego quema, que el agua satisface la sed, lava o refresca, pero posiblemente no tendríamos posibilidad del conocimiento científico ni psicológico, y si lo tuviéramos sería muy primitivo, todo por intuición utilizando la inteligencia, pero sin poder tener otro conocimiento ycomparar con otras culturas más avanzadas y comparar con ellas o con sus libros o estudios escritos, destinados a desarrollar la inteligencia de las personas.

La palabra conocimiento va muy ligada a ala palabra saber, por supuesto el ser humano va aprendiendo porque tiene inteligencia pero este saber o conocimiento si no tiene una ayuda, como puede ser la de un libro, es un saber muy limitado.Exactamente ocurre lo mismo con las palabras creencia y opinión, puedes creer una cosa y tener tu propia opinión de la misma, pero si no la puedes contrastar, malo, se convierte en una opinión sin fundamento, y muy limitada. El conocimiento es una creencia de la cual estamos seguros, pero además tenemos que probar, sabemos que cuatro por cuatro son dieciséis, pero para saberlo alguien lo hatenido que comprobar, y que escribirlo en algún sitio, para que todas las generaciones que vienen detrás de él lo sepan, y lo estudiosos a partir de esto y otras ciencias, plasmen sus descubrimientos y estudios, que evolucione la humanidad en el aprendizaje.

Este es el saber teórico, pero en cuanto al práctico, que es el que hacen los artistas, técnicos y filósofos. Si esto te lo enseñan mal,sobretodo en el sentido moral, tu actitud no será la correcta y no podremos saberlo, porque no podremos contrastar con las demás culturas, sobretodo con las anteriores, ya que habremos destruido su conocimiento al quemar los libros donde se plasmaban sus ideas.

El conocimiento tiene como objetivo obtener la verdad, que va relacionada con la realidad auténtica, esta realidad según los filósofos puedeconfundirse con la realidad aparente, pero no podemos juzgar esta realidad si no tenemos libros u otras experiencias que nos puedan decir si estamos con al verdad. Todo esto nos puede llevar también a la intersubjetividad, con un criterio insuficiente, puesto que toda comunidad puede estar equivocada resistirse a reconocer que su verdad puede estar fundada en las creencias propias de un contexto...