fase de la especialidad upel
Páginas: 3 (574 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2015
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógico Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio IMPM
Núcleo Académico Portuguesa.
Bachilleres:
CorinaMejías C.I 11.403.290
Yosiani Mendoza C.I 18.295.259
Glenmar Humbria C.I 18.670.000
Marileex Hidalgo C.I 21.161.562
Prof. Ana Sereno
Fase de la Especialidad
Noviembre 2015Introducción.
La educación especial, educación preescolar, educación primaria en Venezuela, bases filosóficas, psicológicas, fines y objetivos.
La educaciónespecial
Es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.
Además requieren de un planespecial que tienda a capacitarlos de manera particularizada, compensando esos excesos o carencias, educándolos en establecimientos especiales para que puedan integrarse en las escuelas comunes, odirectamente en ellas, con algún apoyo tutorial, ya que comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a establecer dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos.
En sus orígenes, laeducación especial se impartía en forma accidental, aupada por la filantropía y la lástima. Pedro Ponce de León y Juan Bonet en el siglo X se señalan como precursores de la enseñanza del niño sordo. Luegoen el siglo XIX se tienen reportes acerca de la creación de asilos para niños anormales con una significativa orientación médica. Más adelante, en este mismo siglo nacen las escuelas especiales paraciegos y retardados mentales, principalmente en Europa Oriental y los Estados Unidos, culminando en la proliferación de instituciones educativas para niños discapacitados alrededor del mundo.
En laactualidad se concibe la educación especial de manera dinámica, con un enfoque ecológico centrando la atención en la propia persona, las situaciones educativas que propician su desarrollo, los...
Universidad Pedagógico Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio IMPM
Núcleo Académico Portuguesa.
Bachilleres:
CorinaMejías C.I 11.403.290
Yosiani Mendoza C.I 18.295.259
Glenmar Humbria C.I 18.670.000
Marileex Hidalgo C.I 21.161.562
Prof. Ana Sereno
Fase de la Especialidad
Noviembre 2015Introducción.
La educación especial, educación preescolar, educación primaria en Venezuela, bases filosóficas, psicológicas, fines y objetivos.
La educaciónespecial
Es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien a discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.
Además requieren de un planespecial que tienda a capacitarlos de manera particularizada, compensando esos excesos o carencias, educándolos en establecimientos especiales para que puedan integrarse en las escuelas comunes, odirectamente en ellas, con algún apoyo tutorial, ya que comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a establecer dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos.
En sus orígenes, laeducación especial se impartía en forma accidental, aupada por la filantropía y la lástima. Pedro Ponce de León y Juan Bonet en el siglo X se señalan como precursores de la enseñanza del niño sordo. Luegoen el siglo XIX se tienen reportes acerca de la creación de asilos para niños anormales con una significativa orientación médica. Más adelante, en este mismo siglo nacen las escuelas especiales paraciegos y retardados mentales, principalmente en Europa Oriental y los Estados Unidos, culminando en la proliferación de instituciones educativas para niños discapacitados alrededor del mundo.
En laactualidad se concibe la educación especial de manera dinámica, con un enfoque ecológico centrando la atención en la propia persona, las situaciones educativas que propician su desarrollo, los...
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