Fase De Observacion

Capítulo I

1.1 Planteamiento del problema
En Venezuela a educación atraviesa una serie de problemas y conflicto que al pasar de los días se les van escapando de las manos a algunos docentes, ya que dentro del salón de clases se encuentran con diversidad de alumnos donde cada unos de ellos han sido educados de manera diferente, por lo tanto tienen comportamientos diferentes debido a queel alumno refleja en el salón de clases las vivencias de su hogar.
La educación es un derecho que todo ser humano debe tener como labor primordial en la sociedad y para que sea de calidad debemos tomar en cuenta los presentes problemas de disciplina que existen dentro de salón de clases por partes de los alumnos.
La Disciplina es un término muy cercano a todo maestro y a toda persona, más aún alos alumnos, aunque no siempre aplicado bajo un concepto unívoco. Algunos asocian la disciplina a un conjunto de reglas orientadas al control, la obediencia, la autoridad, el comportamiento, el orden. En toda sociedad y ambiente tiene que haber normas, aunque sean mínimas. La familia y la escuela son fundamentales para su aprendizaje. Las normas deben ser cumplidas por maestros y estudiantes afin de facilitar el logro de los objetivos educativos. 
Las instituciones educativas y las aulas son clásicas por tener normas y pedir y exigir su cumplimiento. En décadas pasadas, se dice, la disciplina fue excesivamente rígida.
El principal problema que se representa al docente, radica en la descontextualización existente entre las instituciones y la realidad actual que se vive en los planteles,donde la disciplina es fundamental para una buena formación, poco a poco se ha ido perdiendo la misma dentro del salón de clases debido al comportamiento que traen los estudiantes desde sus hogares, cosas que les afecta a ellos mismo y al docente como formador de los estudiantes, ya que les trae mayor trabajo al tratar de moldear y mejorar las conductas de sus estudiantes; esto viene generandoinsatisfacciones por parte del docente y arrojando como consecuencias a que ellos se muestren indiferencias, poco enfocado a reflexionar y criticar cualquier circunstancias presentadas en el transcurso de su formación.

1.1 Objetivos De Investigación

1.2.1 Objetivo General
Conocer las medidas de expresión oral que tiene el docente hacia sus estudiantes

1.2.2Objetivos Específicos

* Identificar la situación socio familiar de los alumnos

* Determinar el nivel de formación y capacitación docente

* Identificar la metodología de enseñanza docente

* Determinar el tipo de disciplina aplicada por los docentes en clase

* Identificar los factores que contribuyen bajo nivel de disciplina de los alumnos

* Determinar el tipo deexpresión oral que desarrollan los alumnos dentro y fuera del aula

* Conocer la incidencia de la relación familia-escuela en el rendimiento de los procesos de aprendizaje.
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1.3 JUSTIFICACION DEL ESTUDIO

El desarrollo de la presente investigación, surge de la necesidad que se evidencia actualmente en el contexto social, como lo es la falta de disciplina que existe en el contextofamiliar y se ve reflejado dentro den salón de clases. La comunicación es una necesidad de todo ser humano en donde se manifiesta todo tipo de disciplina, pero también es importante que este medio exista en los hogares e Instituciones Educativas; ya que cumplen una función primordial en la formación de los niños y niñas, todo depende de la orientación que den los padres y docentes al uso de la mismay así los niños, niñas y adolescentes puedan vivir en sociedad.
Así mismo, en la actualidad la televisión ejerce un efecto en los niños y niñas ya que los mismos ven diversas programaciones que pueden generar violencia en ellos lo que afecta el desarrollo cognitivo del niño. Por otro lado este medio disminuye en el niño la creatividad, la inteligencia, la imaginación y el desarrollo en el...