FASE III PASO 6 ANGELO VEGA

FASE 3 PENSAMIENTO, RAZOMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS





PRESENTADOR POR:
ANGELO VEGA Cod: 84104232

TUTOR
JAVIER DUBAN MONTOYA

GRUPO:
401507_154




UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES (ECSH)
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
2 DE JUNIO 2014



Pensamiento:

En mi criterio el pensamiento, como producto del pensar, está constituido poruna idea o concepto, un juicio y un raciocinio. El pensamiento es el reflejo generalizado de la realidad. La generalización se efectúa por medio del lenguaje. El hombre, cuando separa lo general, lo denomina con palabras y lo conecta con los objetos y fenómenos que tienen una característica general. La palabra es señal de objetos diferentes, pero que, al mismo tiempo, tienen entre sí algunascaracterísticas generales. Esto es lo que determina su situación como estímulo que lo abarca todo y que es incomparablemente superior de los temas convencionales, cubre tópicos actuales que tratan un amplio rango de temas relacionados con el pensamiento, la cognición, el aprendizaje y el desarrollo humano, estos temas han contribuido a extender el estudio y la comprensión de algunos procesos de lamente humana como la percepción, la representación del conocimiento, la modificabilidad cognitiva, la construcción de modelos psicológicos de procesamiento a todos los demás estímulos. El pensamiento es el reflejo de la realidad por medio de la palabra.

Racionalidad:

La racionalidad humana se convierte, así, en la piedra de toque de todo el pensamiento moderno. Si la humanidad es capaz de valersepor fin de su razón y de su conciencia, sólo debería poder esperar un futuro feliz, libre de miserias y emancipado de todo tipo de subyugaciones. Este ideal centrado en la razón inicia para el hombre un modo de relación con su entorno basado en el dominio, puesto que es el dominio, la conquista de la naturaleza lo que le ha de descubrir la clave que le permitirá vencer sus inseguridades ylimitaciones, para colocarlo dentro del mundo natural en el lugar central que le corresponde. Como se ha mencionado antes, avisa entonces que no sólo se puede tratar de descubrir cómo conoce la mente humana, sino que es imprescindible para el hombre conocer los aspectos prácticos de este conocimiento. Las acciones serán moralmente buenas siempre que la intención del sujeto sea buena. La voluntad dependede la razón: es la capacidad de obrar de acuerdo con unos principios universales que la razón es capaz de concebir en su autonomía. La acción moral depende, por tanto, de un acto de voluntad dirigido al cumplimiento de un deber. cualquier construcción mental llevada a cabo mediante procedimientos racionales tiene por tanto una estructura lógico-mecánica distinguible, de otro lado el ser humanointenta elegir para conseguir los mayores beneficios, de forma económica, desde las variadas limitaciones del cerebro y las limitaciones de acción sobre el entorno, el ser humano tiene otras formas para tomar decisiones o idear comportamientos donde la racionalidad no parece el principal factor, estas decisiones o comportamientos, adjetivadas a veces como irracionales en realidad escondenfrecuentemente aspectos de racionalidad.

Pensamiento y Conocimiento

Es establecer las diferencias y relaciones posibles entre conocer y pensar, desde la teoría de la Psicogénesis creada por Piaget. Sabemos que desde dicha teoría la base de todo conocimiento está fundada en la acción y entendemos a esta como la dialéctica entre sujeto y objeto. Cuando hablamos de dialéctica hacemos referencia, desde unaconcepción filosófica, a las leyes del razonamiento y sus modos de expresión. Justamente, desde la filosofía de Kant (siglo XVIII) podemos advertir que hay una idea de considerar al conocimiento en una perspectiva que descentra al sujeto y al objeto del foco principal de atención. Es decir que al momento de pensar en la base del conocimiento nos centramos en la acción como fundamental, ya que...