Fases Del Desarrollo Humano

INTRODUCCION

A media que los niños crecen, empiezan a experimentar cambios en varios aspectos de sus vidas, estos cambios son los que posiblemente forjaran sus preferencias ya que la influencia del entorno que los rodea es muy fuerte para ellos, es por eso que nuestra futura labor como educadores físicos es muy importante ya que podemos fomentar en los niños practicas saludables como eldeporte y la recreación, en este trabajo tendremos una herramienta para el buen desenvolvimiento laboral ya que encontraremos elementos para impartir el conocimiento de manera adecuada en los niños dependiendo de sus edades y de sus capacidades.

OBJETIVO GENERAL

Conocer los aspectos generales en las etapas de desarrollo de los seres humanos en materia de lo morfológico, fisiológico, psicológico,además tener claro que ejercicios se pueden realizar en cada una de estas etapas para el desarrollo de las capacidades condicionales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Conocer los cambios físicos y morfológicos que experimentan los niños desde las edades tempranas hasta el final de su adolescencia
* Conocer la mentalidad de los niños desde las edades tempranas hasta el final de su adolescencia* Conocer las capacidades motrices que tienen los niños desde las edades tempranas hasta el final de su adolescencia.
* Tener una gran variedad de actividades físicas que podremos ejecutar en el ejercicio la nuestra labor como educadores físicos para los niños en las diferentes etapas de su crecimiento y tratando de fortalecer sus capacidades condicionales.

TABLA DE CONTENIDOS1. Fase preescolar
* Aspecto psicológico
* Aspecto morfológico
* Aspecto psicosocial
* Aspecto motriz

2. Primera fase escolar
* Aspecto psicológico
* Aspecto morfológico
* Aspecto psicosocial
* Aspecto motriz

3. Segunda fase escolar
* Aspecto psicológico
* Aspecto morfológico
* Aspecto psicosocial
* Aspecto motriz
4. Primera fasepuberal
* Aspecto psicológico
* Aspecto morfológico
* Aspecto psicosocial
* Aspecto motriz
5. Segunda fase puberal
* Aspecto psicológico
* Aspecto morfológico
* Aspecto psicosocial
* Aspecto motriz

6. Ejercicios para cada fase.

FASE PREESCOLAR (3-6 AÑOS)

DESARROLLO MORFOLÓGICO
El niño crece más rápidamente que en los tres primeros años peroprogresa mucho en coordinación y desarrollo muscular entre los tres y los seis años y puede hacer muchas más cosas. Durante este período, conocido como primera infancia, los niños son más fuertes, después de haber pasado por el período más peligroso de la infancia para entrar en uno más saludable.

CAMBIOS ESTRUCTURALES Y SISTEMÁTICOS
El crecimiento muscular y del esqueleto progresa volviéndose másfuertes
* Los cartílagos se vuelven huesos más rápidamente y los huesos se endurecen, dando a los niños una forma más firme y protegiendo los órganos internos.
* Fenómenos cuantitativos de incremento de la masa corporal como consecuencia del aumento en el número de células y del tamaño de la misma.
* Crecimiento y cambio físico
Durante los tres y los seis años los niños pierden suredondez y toman una apariencia más delgada y atlética

DIVISIÓN DEL CRECIMIENTO SEGÚN SCANNON
Crecimiento general:
* Talla, aparato respiratorio, digestivo, sistema renal en los 2 primeros años y pubertad.
* Crecimiento genital

DESARROLLO PSICOLÓGICO
A. Fase del pensamiento: simbólico (2 – 4 años) Aquí el niño lleva a cabo sus primeros tentativos relativamente desorganizados einciertos de tomar contacto con el mundo nuevo y desconocido de los símbolos. Comienza la adquisición sistemática del lenguaje gracias a la aparición de una función simbólica que se manifiesta también en los juegos imaginativos. Por ejemplo, el niño al que le regaló una pelota grande y de colores que está colocada como un adorno. Sus hermanos salen a jugar (sin llevar la pelota de siempre, sucia y...