Fases Sencibles Del Niño
Páginas: 3 (617 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2012
Nombre: Rocío Orduña Martínez
Materia: bases filosóficas, legales y organizativas del sistema organizativo mexicano.
Profesora: Martha Gonzáles Espinosa
LICENCIATURA EN GEOGRAFIA
El concepto deeducación y sus fines en la ley general de educación
Ernesto meneses morales
La educación pertenece al género de concepto
De manera semejante el hombre educado es quien ha logrado buen éxitoen relación con ciertas tareas
Ciertamente puede hablarse de una educación siempre, cuando una tarea valiosa se estropea. Lo valioso puede incluir los distintos logros como el sentido deresponsabilidad, el conocimiento científico, el patriotismo, etc.
Lo que vale la pena no solo se refiere a los sentidos de la educación, sino también la forma en que esta se parte.
El ser educado o estareducado puede implicar distintos aspectos tales como poseer el mínimo de habilidades necesarias para poder ocupar un lugar en la
sociedad
El artículo 2 indica una definición distinta a laeducación que es: un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y formar al hombre demanera que tenga la solidaridad de la sociedad
Respecto de su función como factor de conocimientos, es primordial para la adquisición de conocimientos básicos y mucho más para los conocimientos máscompletos y complicados como los de una carrera, maestría, o doctorado
Según la LGE implica que el concepto de educación son los siguientes:
1) un proceso permanente
2) contenidos:conocimientos y valores (criterios)
3) un método de suerte que el educado entienda lo que se le transmite
El concepto de educación se redondea con las características señaladas en los artículos4to-obligatoria 5to-laica 6to-gratuita así marca los criterios que orientaran la educación:
1.-El progreso científico
2.-La lucha contra la ignorancia
3.-La democracia...
Materia: bases filosóficas, legales y organizativas del sistema organizativo mexicano.
Profesora: Martha Gonzáles Espinosa
LICENCIATURA EN GEOGRAFIA
El concepto deeducación y sus fines en la ley general de educación
Ernesto meneses morales
La educación pertenece al género de concepto
De manera semejante el hombre educado es quien ha logrado buen éxitoen relación con ciertas tareas
Ciertamente puede hablarse de una educación siempre, cuando una tarea valiosa se estropea. Lo valioso puede incluir los distintos logros como el sentido deresponsabilidad, el conocimiento científico, el patriotismo, etc.
Lo que vale la pena no solo se refiere a los sentidos de la educación, sino también la forma en que esta se parte.
El ser educado o estareducado puede implicar distintos aspectos tales como poseer el mínimo de habilidades necesarias para poder ocupar un lugar en la
sociedad
El artículo 2 indica una definición distinta a laeducación que es: un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y formar al hombre demanera que tenga la solidaridad de la sociedad
Respecto de su función como factor de conocimientos, es primordial para la adquisición de conocimientos básicos y mucho más para los conocimientos máscompletos y complicados como los de una carrera, maestría, o doctorado
Según la LGE implica que el concepto de educación son los siguientes:
1) un proceso permanente
2) contenidos:conocimientos y valores (criterios)
3) un método de suerte que el educado entienda lo que se le transmite
El concepto de educación se redondea con las características señaladas en los artículos4to-obligatoria 5to-laica 6to-gratuita así marca los criterios que orientaran la educación:
1.-El progreso científico
2.-La lucha contra la ignorancia
3.-La democracia...
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