Fasismo

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  • Publicado : 10 de septiembre de 2012
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Secundaria Estatal No. 3049
Historia Universal
Título: El mundo entre 1920 y 1960, La Gran Depresión, La Segunda Guerra Mundial.
Fecha de entrega: jueves 14 de junio a más tardar a las 10:30am
Forma de entrega: Documento impreso
Instrucciones de la actividad:
1. Este proyecto se realizará en equipo.
2. Infórmate sobre los siguientes temas y elabora fichas de reumen como evidenciade tu lectura. (10 fichas minimo por temas).
El mundo entre 1920 y 1960. Panorama del periodo.
Socialismo, nacional-socialismo y fascismo.
La Segunda Guerra Mundial.
Además, deberás ver la película “La lista de Schindler” Esta es una historia real.
Investiga “Los fascismos”. Podrás consultarlo para aprender más de esta formade gobierno. Te ayudará a entender mejor este periodo de la historia.
3. Después de ver la película “La Lista de Schindler”, en equipo, deberán elaborar el proyecto. Para poderlo realizar adecuadamente, deberán haber leído sobre los temas mencionados y la película. El proyecto debe constar de: portada, introducción (una cuartilla mínimo, redactada en equipo, en donde se explique qué es loque van a hacer en el proyecto y por qué consideran que es importante), el cuerpo del trabajo, que es en esta ocasión es un análisis del personaje de Oskar Schindler y de su época histórica. En equipo, elaboren un texto donde se responda las preguntas guía incluida en el esqueleto del proyecto. La extensión mínima para esta parte del proyecto es de cinco cuartillas, en letra Arial 12, a 1.5espacios.
4. Las conclusiones de este proyecto serán individuales, mínimo una cuartilla por estudiante, en donde se responda a las siguientes preguntas: ¿Qué cosas te parecieron más interesantes en los temas estudiados, cómo crees que influenciaron al mundo y por qué? ¿Qué cosas no sabías, y ahora sabes? ¿Cómo cambiará este nuevo conocimiento tu visión del mundo que te rodea? ¿Cómo fue laexperiencia de comentar la película y analizar a este personaje en equipo? ¿Estuvieron de acuerdo todos los miembros del equipo en sus argumentos? ¿Por qué sí o no?
5. En resumen, entregarán UN SOLO DOCUMENTO en este proyecto, en donde integrarán: la introducción y cuerpo del trabajo, redactadas en equipo, y las conclusiones personales de cada estudiante. Esto es, cada uno deberá escribir susconclusiones, y después integrarlas todas al final del documento. No olviden especificar el nombre de cada alumno en sus conclusiones personales. Redacten las referencias como se explica en el documento “Formato para entregar trabajos escritos” que les entrege al inicio del ciclo.
6. Evaluación de la actividad: El valor total de este trabajo es de 40% con respecto a la evaluación del quintobimestre. Consulta la rúbrica.

Rúbrica de evaluación.
| Nivel eficiente | Nivel medio | Nivel deficiente |
Entrega | Entrega el trabajo en la fecha establecida, o antesPuntos: 2 | Entrega el trabajo, pero de 1 día después de la fecha establecidaPuntos: 1 | Entrega el trabajo después de dos días de la fecha establecida, o no lo entrega.Puntos: 0 |
Ortografía y puntuación | El trabajo espresentado con perfecta ortografía y signos de puntuación adecuados:Puntos: 2 | El trabajo es presentado con algunas faltas de ortografía, puntuación o errores de dedo:Puntos: 1 | El trabajo tiene una gran cantidad de faltas de ortografía, puntuación y tecleadoPuntos: ½ |
Forma | El trabajo consta de portada, cuerpo del trabajo (con introducción, desarrollo y conclusiones) y referencias. Puntos: 2 |Al trabajo le falta alguno de estos elementos: portada, cuerpo del trabajo o referencias, o tiene todos pero las referencias no están presentadas adecuadamente, según el documento “formato para la entrega de trabajos escritos”Puntos: 1 | El trabajo está incompleto, le faltan más de dos partes. Puntos: ½- 0 |
Fondo | El alumno redacta ordenadamente sus ideas, es claro al presentar sus...
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