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UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO: 01

TITULO DE LA UNIDAD: Exponiendo nuestras experiencias
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.IESA : SOLITARIO.
1.2.-AREA : Comunicación .GRADO PRIMERO
1.3.-DOCENTE : Lic. Emérita M. MOROCCO CHOQUIPATA JUSTIFICACION:
La presente unidad busca que los alumnos de primer grado desarrollen sus capacidades y habilidades expresivas, asímanifestaran sus ideas, opiniones, deseos y vivencias en forma clara, precisa y coherente en forma verbal y escrita, respetando las ideas y las opiniones, el cual implica saber escuchar y comprender el mensaje de los demás. También consiste en elaborar textos de diferentes tipos con el fin de expresar lo que siente, lo que piensa y desea comunicar..
III.- COMPETENCIAS.
EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓNORALExpresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el registro lingüístico y los recursos no verbales.• Comprende el mensaje de los demás, asumiendo posiciones críticas, y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del diálogo intercultural. |
COMPRENSIÓN DEL TEXTOComprende textos dedistinto tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario; hace inferencias a partir de los datos explícitos, asume posiciones críticas, y reflexiona sobre su proceso de comprensión con el fin de mejorarlo. |
PRODUCCIÓN DE TEXTO Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en función de diversos propósitos y destinatarios ;utilizando enforma apropiada los elementos lingüísticos y no lingüísticos, y reflexionandosobre ellos |
IV.- TEMAS TRANSVERSALES
TEMA TRANSVERSAL PCI | VALORES PCI |
- Conservación del medio ambiente desde la Cosmovisión andina. - La soberanía alimentaría y cosmovisión andina | -Respeto.-Solidaridad.- Amor |
V- ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE:
CAPACIDAD | PROCESOS | CONOCIMIENTOS | ACTITUDES |
-Exposición y comprensión Oral.- Comprensión de textos.- Producción de textos. | -Planifica.-Expresa.-Narra.-Relata.-Escucha.-Interpreta.-Enjuicia.-Identifica.-Utiliza.-Discrimina.-Infiere.-Organiza.-Redacta.-Elabora.- Construye.-Crea.-Edita.- | 1.-DISCURSO ORAL. 1.1.-La conversación. 1.2.-La narración oral.2.-TECNICAS DE LECTURA. 2.1.-El propósito comunicativo2.2.- El tema central y las ideas secundarias.3.-GRAMÀTICA ORTOGRAFÌA. 3.1.-Unidades significativas de la palabra. 3.2.-Conectores temporales.4.-LENGUAJE AUDIO VISUAL. 4.1.-El lenguaje periodístico.Carct. 4.2.-El lenguaje radial. 4.3.-La noticia radial e impresa.5.-LITERATURA.5.1.-La literatura oral. Caract. 5.2.-Textos literarios y no literarios.6.-LCTURAS SUGERIDAS.6.1.-Mitos cuentos, leyendas del Perú e hispanoamericana. | -Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.- Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.- Respeta y valora la diversidad lingüística y cultural.- Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y región .- Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.-Valorala lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.-Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros códigos de comunicación.-Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia rArmónica |
VI.-EVALUACION:
INDICADORES | INSTRUMENTOS | TIPO |
1.1.—Planifica su conversación y participación oral utilizando un lenguaje adecuado en undebate.1.2.-Narra las anécdotas e historias juveniles, interpretando la idea principal y secundaria del texto.2.1-Utiliza registros de uso lingüístico; para diferenciarla comunicación formal e informal en un diálogo.2.1.-Discrimina el propósito comunicativo en una información textual.2.2.-Enjuicia el tema central y las ideas principales y secundarias en textos de su comunidad.3.1.- Interpreta las unidades...