fec criterios de evaluacion
Páginas: 3 (519 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2013
Contenidos
Conceptuales
Contenidos
Procedimentales
El desarrollo de las potencialidades humanas.
Los grupos de pertenencia y las manifestaciones culturales.
El adolescente en relación altrabajo.
La organización social del trabajo en la comunidad. La solidaridad y competencia. La desocupación y los conflictos.
La emancipación de la persona humana.
La cultura y los valores morales.Las distintas tradiciones éticas y los conflictos sociales.
Normas morales, su justificación racional a partir de principios éticos.
La argumentación de los valores : relativismo, escepticismo,etnocentrismo y fundamentalismo.
La universalidad de los valores y su relación con la dignidad de la persona.
El bien común y la responsabilidad personal.
Derechos, garantías y su relación con losdeberes y las responsabilidades.
La ciudadanía .
Motivo de la Declaración de los Derechos Humanos.
Necesidad de universalización de los derechos ante los problemas actuales de la sociedad.
Lanecesidad de defensa de la condición humana ante el hambre, el genocidio, la ignorancia y la persecución.
Los derechos civiles y políticos, económicos, sociales y culturales.
La responsabilidadindividual, grupal, social y política en la defensa de los derechos humanos.
Cuidado del medio natural y la cuestión de la ampliación histórica de los derechos.
Las discriminaciones sociales a la mujer, a los discapacitados y otros .
Violación de los derechos humanos
Derechos, garantías y su relación con los deberes y las responsabilidades.
Comunicación de experiencias propias y ajenas.Indagación acerca de las consecuencias de la desocupación .
Revisión de episodios de la vida cotidiana.
Análisis, comparación y toma de posición ante diversas alternativas.
Reconocimiento de launiversalidad de los valores, el relativismo, el etnocentrismo, el escepticismo y el fundamentalismo.
Práctica del ejercicio de la libertad y la responsabilidad.
Recuperación de la información y...
Conceptuales
Contenidos
Procedimentales
El desarrollo de las potencialidades humanas.
Los grupos de pertenencia y las manifestaciones culturales.
El adolescente en relación altrabajo.
La organización social del trabajo en la comunidad. La solidaridad y competencia. La desocupación y los conflictos.
La emancipación de la persona humana.
La cultura y los valores morales.Las distintas tradiciones éticas y los conflictos sociales.
Normas morales, su justificación racional a partir de principios éticos.
La argumentación de los valores : relativismo, escepticismo,etnocentrismo y fundamentalismo.
La universalidad de los valores y su relación con la dignidad de la persona.
El bien común y la responsabilidad personal.
Derechos, garantías y su relación con losdeberes y las responsabilidades.
La ciudadanía .
Motivo de la Declaración de los Derechos Humanos.
Necesidad de universalización de los derechos ante los problemas actuales de la sociedad.
Lanecesidad de defensa de la condición humana ante el hambre, el genocidio, la ignorancia y la persecución.
Los derechos civiles y políticos, económicos, sociales y culturales.
La responsabilidadindividual, grupal, social y política en la defensa de los derechos humanos.
Cuidado del medio natural y la cuestión de la ampliación histórica de los derechos.
Las discriminaciones sociales a la mujer, a los discapacitados y otros .
Violación de los derechos humanos
Derechos, garantías y su relación con los deberes y las responsabilidades.
Comunicación de experiencias propias y ajenas.Indagación acerca de las consecuencias de la desocupación .
Revisión de episodios de la vida cotidiana.
Análisis, comparación y toma de posición ante diversas alternativas.
Reconocimiento de launiversalidad de los valores, el relativismo, el etnocentrismo, el escepticismo y el fundamentalismo.
Práctica del ejercicio de la libertad y la responsabilidad.
Recuperación de la información y...
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