FECE PEC PCC Y PLAN DE MEJORA

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCLÉ
DR. BERNARDO LOMBARGO
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
Estudiante: Vianca E. Mendoza c.i.p.: 2-718-2298
Tema: Investigación (FECE, PEC, PCC, PLAN DE MEJORA)
Profesor: Rómulo Pinzón Castillo Fecha: sábado 6 de junio de 2015.

1. El FECE
El Fondo deEquidad y Calidad de la Educación (FECE), se rige por la Ley 49 y 50 de 2002, el Decreto Ejecutivo 238 de 11 junio de 2003, el cual se constituye con el 27 % de los fondos provenientes del impuesto del seguro educativo; y sus reforma en el Decreto Ejecutivo Nº 9 del 7 de febrero de 2006.

Los fondos se dividen de la siguiente manera tomando como escala el 100%:
- 94%: distribución en los dosprimeros niveles del sistema educativo.
- 02%: para la administración y supervisión del Fondo de Equidad y Calidad de la Educación.
- 04%: en capacitación docente.

Misión
El Fondo de Equidad y Calidad de la Educación (FECE) tiene como misión dotar a los Centros Educativos oficiales del país los recursos financieros básicos para garantizar las condiciones mínimas indispensables para que el procesoeducativo se desarrolle con equidad y calidad y fiscalizar su uso eficiente y transparente..

Visión
Contribuir con el financiamiento de los proyectos establecidos en el Proyecto Educativo de Centro de todas las escuelas oficiales del país.
2. EL PEC
En cualquier organización es esencial plantearse al principio qué es lo que se quiere conseguir, ya que se han unido una serie de personas paratrabajar juntas en busca de objetivos concretos. En las organizaciones educativas esos objetivos, esas metas suelen estar implícitas concretándose pocas veces en documentos consensuados y admitidos por todos. En esa línea va el Proyecto Educativo, para formalizar y concretar aquellas intenciones de los distintos grupos que componen la comunidad escolar, dotar de una identidad diferenciada al centro, yplantear aquellos valores y principios que asume esa comunidad. Lo que antes se consideraba como algo posible e interesante, ahora se convierte en algo obligatorio para todos los centros en la línea de "proporcionar un marco global a la Institución escolar que permita la actuación coordinada y eficaz del equipo docente".
2.1. Características del PEC:

Ha de ser del consenso y convergencia detodos los miembros de la comunidad escolar.
Se debe elaborar en Equipo.
Tiene que ser breve y de fácil manejo.

2.2 Procedimientos para la elaboración del PEC:

Para la elaboración, implementación y evaluación del PEC, es necesario contar con las siguientes
condiciones:
• Comunidad Educativa debidamente informada y motivada a participar
• Contar con una identificación de los elementos significativosde la realidad del entorno del centro
educativo, con una visión integral y objetiva.
• Es importante que los miembros de la CEE desarrollen una visión estratégica compartida sobre
las acciones a seguir.
• Se establezca un mecanismo de seguimiento y evaluación permanente
• Se identifiquen y designen los recursos posibles y necesarios para los diversos proyectos.
• Se asignen responsabilidades ytiempos de ejecución.
• Se genere en la Comunidad Educativa, una actitud positiva hacia los cambios

2.2.3 Pasos a seguir para la elaboración del PEC:

Reuniones informativas sobre el PEC (Escuela-Comunidad).
Motivación de la Comunidad Educativa.
Conformación de Equipos
Diagnósticos de la realidad del centro.
Definición de Objetivos
Detección de Necesidades Educativas
Priorización de problemasBúsqueda de alternativas
Diseño del Plan de Acción anual
Elaboración de Proyectos
Asignación de recursos (Humanos, Financieros , Cronograma, etc)
Seguimiento y evaluación
Una vez elaborado el PEC, éste pasa a ser un documento de gestión del centro educativo. Dado que se constituye en una herramienta de planificación estratégica.
El seguimiento y evaluación del mismo, se medirá en función de si los...