Federalismo
Páginas: 3 (622 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2012
V: EL FEDERALISMO EN LA NUEVA LEY
La ley reciente en la que le adjetivo “federal” que ostentaba en su titulo la ahora abrogada Ley federal de educación de 1973, fue sustituido por el de“general”.
Bien decía Herrera y Lasso que si “un régimen federal, la autonomía local se redujera a unas cuantas facultades de gobierno, la federación, con todo y la existencia de las dos jurisdicciones, solotendría valor de marbete, de apariencia verbal desprovista de contenido”.
Para saber como distribuye la nueva ley general de educación la función educativa entre los diversos niveles de gobiernoconviene conocer la connotación conceptual de los distintos términos que se usa como “estado”. “organismos descentralizados”, “autoridad educativa federal”. “autoridad educativa local” y “autoridadeducativa municipal”.
* Para tener una visión completa sobre la aplicación del principio federalista se mencionara algunos rubros:
1.-Facultades o atribuciones exclusivas de la autoridad educativafederal.
2.-Facultades y atribuciones exclusivas de la autoridad educativa local.
3.-Facultades concurrentes de las autoridades educativas federal y local.
VI: COMENTARIOS A LA DISTRIBUCION DE FUNCIONESLa federalización es cuestión de calidad, no de cantidad de atribuciones para ello, el Congreso de la Unión al expedir la ley reglamentaria debe dejar a salvo un mínimo de autonomía de los estadosen materia de educativa.
Cuando Vasconcelos inicio la federalización de la educación en México y creo la Secretaria de Educación, concibió que estuviera dotada de amplias facultades en toda laRepublica.
VII: FACULTADES DEL DSITRITO FEDERAL
Como se sabe el Distrito Federal es una entidad, sin autonomia constitucional, cuyo gobierno esta cargo del Precidente de la Republica. Las recientesreformas constitucionales, publicadas en el Diario Oficial de la Federacion el 25 de octubre de 1993 y que parcialmente entraron en vigor el 25 de noviembre siguiente, nomodifican esencialmente...
La ley reciente en la que le adjetivo “federal” que ostentaba en su titulo la ahora abrogada Ley federal de educación de 1973, fue sustituido por el de“general”.
Bien decía Herrera y Lasso que si “un régimen federal, la autonomía local se redujera a unas cuantas facultades de gobierno, la federación, con todo y la existencia de las dos jurisdicciones, solotendría valor de marbete, de apariencia verbal desprovista de contenido”.
Para saber como distribuye la nueva ley general de educación la función educativa entre los diversos niveles de gobiernoconviene conocer la connotación conceptual de los distintos términos que se usa como “estado”. “organismos descentralizados”, “autoridad educativa federal”. “autoridad educativa local” y “autoridadeducativa municipal”.
* Para tener una visión completa sobre la aplicación del principio federalista se mencionara algunos rubros:
1.-Facultades o atribuciones exclusivas de la autoridad educativafederal.
2.-Facultades y atribuciones exclusivas de la autoridad educativa local.
3.-Facultades concurrentes de las autoridades educativas federal y local.
VI: COMENTARIOS A LA DISTRIBUCION DE FUNCIONESLa federalización es cuestión de calidad, no de cantidad de atribuciones para ello, el Congreso de la Unión al expedir la ley reglamentaria debe dejar a salvo un mínimo de autonomía de los estadosen materia de educativa.
Cuando Vasconcelos inicio la federalización de la educación en México y creo la Secretaria de Educación, concibió que estuviera dotada de amplias facultades en toda laRepublica.
VII: FACULTADES DEL DSITRITO FEDERAL
Como se sabe el Distrito Federal es una entidad, sin autonomia constitucional, cuyo gobierno esta cargo del Precidente de la Republica. Las recientesreformas constitucionales, publicadas en el Diario Oficial de la Federacion el 25 de octubre de 1993 y que parcialmente entraron en vigor el 25 de noviembre siguiente, nomodifican esencialmente...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.