Federico Froebel

Federico Froebel (Fröebel).
Nació el 21 de Abril de 1782, en el pueblo de Obeweissbash de Alemania. Fue el menor de seis hermanos, su padre fue pastor protestante y su madre falleció cuando él tenía nueve meses de edad.
Aprendió a escribir su pueblo natal así como operaciones sencillas de matemáticas y geometría, en 1792 cuando vivía con su tío asistió a la escuela formal. En el verano de1797 su padre lo manda a aprender el oficio de guardabosque y aprende de la naturaleza la cual se convierte en la prioridad de su vida. En ese tiempo aprende topografía, geometría y a evaluar terrenos.
A sus 18 años de edad Froebel ingresa a la Universidad de Jena para estudiar mineralogía y matemáticas, dos años después regresa al oficio de guardabosques en Bamberg.
En 1804 Froebel estudia unaño de arquitectura en la Universidad de Frankfurt y un año después comienza a enseñar en la Escuela de Antón Gruner Frankfurt motivado por los comentarios de Gruner, Froebel descubre las ideas de Johann Pestalozzi, viaja a Suiza y trabaja con él en Yverdon. Fue así como determino que su vocación era se maestro y filósofo.
Con su carrera de educador comenzó a observar la falta de preparación delos niños que comenzaban en la escuela. De esta manera, comprobó que era necesario realizar l cuidado de la primera infancia en forma natural, con más vida y más infantil.
Descubrió que los niños y niñas tenían una individualidad propia y por eso no se les debía tratar a todos por igual. Una de sus afirmaciones celebres es “Al niño le gusta jugar, jamás siente cansancio en presencia de un juegointeresante”.
El juego educativo es la base del método froebeliano, se basa en que el aprendizaje debe ser ordenado, coordinado, metódico, desarrollando ojos, oídos y manos.
En 1811 Froebel entra a la Universidad de Gotinga y estudia Filosofía, cinco años después Froebel funda el Instituto Educativo universal alemán de Griesheim que luego cambio a Keilhau.
En 1826 Froebel publica una de susobras más importantes “La Educación del Hombre” y diseña una colección de 500 figuras de madera para la enseñanza de las matemáticas.
En 1837 Froebel establece un Kindergarten en Bad Blakenburg, Alemania. En esta escuela se trabajaba con juegos, canciones, historias y manualidades.
En 1840 para conmemorar los 400 años de la invención de la imprenta de Gutenberg, Froebel lanza el primerKindergarten destinada a la educación de niños menores de seis años, (enseñanza y creación). Se promovía su creación en diferentes ciudades y aldeas con el fin de que concurrieran todos los niños. También se invitaba a personas que estuviesen a cargo de los niños a observar.
En 1843 se publica su libro “cantos maternales”, que trata sobre una serie de canciones que busca estimular los sentidos de losniños desde los primeros meses de vida. En los posteriores 10 años se fundan más de 44 Kindergarten en toda Alemania y un centro de capacitaciones de maestros en Mariethal.
El 21 de junio de 1852, en Mariethal, al cuarto para las seis de la tarde, después de una pequeña enfermedad, fallece Federico Froebel.

Fundación del Kindergarten.
Froebel fue el creador del “Instituto Autodidáctico”,influido por la teoría de la intuición pedagógica de Pestalozzi. Ya que la intuición educativa era considerada el mejor método de aprender y consiente en una enseñanza intuitiva con fines de auto instrucción. Además, ideo una serie de material didáctico (juegos educativos), y pensó el la utilización del cubo, triangulo y la espera como auxiliares de esa tarea que le entusiasmaba dedicarle a la vida.Para poder llevar a cabo toda esta serie de reflexiones, reunió a un grupo de personas que se convirtieron en sus colaboradores.
Esto lo lleva a la conclusión de que el hombre merece ser educado integralmente en su infancia. Esta idea es la que lo impulsa a dedicarse por entero al cuidado de la primera infancia y lo consagra como infalible y ardiente amigo de los niños. De este modo, el...