felosofia de la educacion
Páginas: 3 (552 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2015
HISTORIA
BLOQUE 3
DEL PORFIRIATO A LA REVOLUCIÓN MEXICANA
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación deuna conciencia histórica para la convivencia
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Ubica la educación del Porfiriato y la Revolución Mexicana aplicando los términos año, década y siglo, y localiza laszonas de influencia de los caudillos revolucionarios.
Describe el proceso de consolidación del Porfiriato.
Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico ytecnológico durante el Porfiriato.
Describe las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales en el Porfiriato.
Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos deldesarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación de una sociedad más justa.
Valora ellegado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Panorama del Periodo
Ubicación temporaly espacial de los principales acontecimientos durante el porfiriato y la revolución mexicana.
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
¿Por qué surge la Revolución Mexicana?
Las diferencias políticasentre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz.
El porfiriato: Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera. Ciencia, tecnología y cultura. La sociedad porfirianay los movimientos de protesta: campesinos y obreros.
La Revolución Mexicana: El maderismo y el inicio de la Revolución Mexicana. El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillosrevolucionarios: Zapata, Villa, Carranza y Obregón
La Constitución de 1917 y sus principales artículos.
La Cultura Revolucionaria.
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
La influencia extranjera...
BLOQUE 3
DEL PORFIRIATO A LA REVOLUCIÓN MEXICANA
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación deuna conciencia histórica para la convivencia
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Ubica la educación del Porfiriato y la Revolución Mexicana aplicando los términos año, década y siglo, y localiza laszonas de influencia de los caudillos revolucionarios.
Describe el proceso de consolidación del Porfiriato.
Reconoce el papel de la inversión extranjera y el desarrollo económico, científico ytecnológico durante el Porfiriato.
Describe las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes grupos sociales en el Porfiriato.
Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los momentos deldesarrollo de la lucha armada y las propuestas de los caudillos revolucionarios.
Valora las garantías establecidas en la Constitución de 1917 para la conformación de una sociedad más justa.
Valora ellegado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro presente.
Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Panorama del Periodo
Ubicación temporaly espacial de los principales acontecimientos durante el porfiriato y la revolución mexicana.
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
¿Por qué surge la Revolución Mexicana?
Las diferencias políticasentre los liberales y la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz.
El porfiriato: Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera. Ciencia, tecnología y cultura. La sociedad porfirianay los movimientos de protesta: campesinos y obreros.
La Revolución Mexicana: El maderismo y el inicio de la Revolución Mexicana. El desarrollo del movimiento armado y las propuestas de caudillosrevolucionarios: Zapata, Villa, Carranza y Obregón
La Constitución de 1917 y sus principales artículos.
La Cultura Revolucionaria.
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
La influencia extranjera...
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