Fenomeno Educativo

Índice

Introducción………………………………………………………........pág. 3
Marco teórico. Magnitud del fenómeno educativo..……..…......................pág. 4
La educación Costarricense como fenómeno cultural……..……………..pág.6
La educación Costarricense como Fenómeno Político.….…………….pág. 11
Problemas de la Educación desde la Perspectiva del Cambio………….pág. 14
Metodología...………………………………………………………….pág.15Conclusiones………………………………………………………….pág. 16
Bibliografía…………………………………………...…….....................pág.17
 

Introducción:

La sociedad costarricense, ha sido históricamente caracterizada por la importancia que se le ha dado a la educación, y a su vez ha sido manifestada por la temprana instalación de centros educativos y la importancia que tiene el Ministerio de Educación Pública en el presupuestoNacional; lo que permite la educación en sus diferentes niveles, y ya a través de muchas décadas, permitiendo así también el desarrollo y consolidación del sistema democrático.

Marco Teórico:

Magnitud del fenómeno educativo:
Antes que todo hay que aclarar que es imposible dar una sola definición de educación, debido a que, tanto individuos como instituciones, tienen variadas opiniones yperspectivas referentes al tema, sólo podemos decir que todos hablamos de educación pero desde diferentes enfoques.
Si nos remontamos en el tiempo, especialmente a la edad media; nos encontramos con un tipo de sociedad cuyo poder radicaba en la nobleza, lazos sanguíneos y giraba en torno a Dios. Luego, en el renacimiento, se produce una ruptura en la sociedad ya que el hombre busca entenderse así mismo, y lo que sucede a su alrededor, proceso que lo lleva al saber. Este desarrollo del hombre ha dirigido una sociedad, en la cual el poder recae en el saber. El saber es el pilar de cualquier acción; éste nos da herramientas, con las cuales, en forma colectiva, podemos llegar a formar una sociedad estable.
La educación del hombre moderno está considerada en gran número de países, comoproblema de excepcional dificultad, y en todos sin excepcion como tarea de la más alta importancia.
El surgimiento de un país, depende de la capacidad que tiene la gente para lograrlo, y es bien sabido que educar es tarea difícil ya que muchas veces no cuentan con los recursos económicos necesarios para forjarlo.
Todos los países tienen un sistema propio de educación estudiado hace muchos años,donde se creía que cada cierto tiempo se podía ir incorporando material y así mejorarlo. Esto ha provocado diversos tipos de opiniones tanto negativa como positivamente. Desde mi punto de vista, si la formación educativa tiene una base sólida, tendrá mayor oportunidad surgir; si no la tiene, por más que se añadan cosas nuevas, su esencia seguirá siendo la misma, no tendrá respaldo. Por ejemplo, unniño que dibuja, tomando en cuenta su calidad artística, no hará gran diferencia por más variedad de colores que le pasemos debido a que no sabe como ocuparlos.
Algunos países y lo vemos en nuestro propio sistema, copian el sistema educativo que se establece en los países desarrollados, lo cual no siempre es bueno, ya que no se trabajan las verdaderas necesidades del país y su sociedad.
Siguiendocon la idea del fenómeno educativo, otra manifestante es el hecho de considerar a la educación como la base de las demás ciencias. El caso de que la educación haya provocado el surgimiento de nuevas ciencias, es un factor que ayuda a desarrollar y potenciar este mismo.

La educación Costarricense como fenómeno cultural

Definimos cultura como “el conjunto de rasgos distintivos, espirituales ymateriales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado. El término ‘cultura’ engloba además modos de vida, ceremonias, arte, invenciones, tecnología, sistemas de valores, derechos fundamentales del ser humano, tradiciones y creencias. A través de la cultura se expresa el hombre, toma conciencia de sí mismo, cuestiona sus realizaciones,...