fenomeno educativo
Páginas: 15 (3669 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2013
EL FENOMENO EDUCATIVO
4.1. EL FENOMENO EDUCATIVO
Todas las sociedades, a lo largo de su historia, establecieron mecanismos de preservación y progreso económico - socio – cultural, así como aquellos procesos destinados a incorporar y adecuar a las personas en su seno.
Eje de este fenómeno, viene a ser el proceso o fenómeno educativo. Se entiendo por proceso o fenómeno educativo al conjuntode los hechos socioculturales o actividades destinadas a la formación de las personas para que puedan vivir y desempeñarse dentro de la sociedad.
En la sociedad las actividades o hechos educativos pueden ser sistemáticos o espontáneos. Se entiende por las primeras, aquellas que están sujetas a una planificación por parte de una institución educativa y que se traduce en un sistema educativo.Mientras que las actividades educativas espontáneas son aquellas que se realizan de manera no planificada pero que inciden en la formación de las personas.
Los fenómenos educativos sistemáticos tienen un carácter planificado y se realizan en función del sistema educativo formal de un país, su orientación esta sujeta a los fines, principios y objetivos educativos de aquél. Obviamente que lasactividades educativas de un país están relacionadas con los objetivos de otros procesos económico-sociales y sirven en una plataforma para el desenvolvimiento socio-cultural de las personas.
En cambio los fenómenos educativos espontáneos no están sujetos a ninguna regla, ni sus propósitos están relacionados con otras actividades de manera intencional.
Sin lugar a dudas, que los fenómenos educativos ensu conjunto cumplen una función integradora de la sociedad, considerando la existencia de clases sociales y la reproducción de las mismas a través de la educación. Y que del tipo de proceso educativo, dependerá el tipo de persona que se forma en la sociedad.
Actores fundamentales del fenómeno educativo vienen a ser los estudiantes, profesores y padres de familia, responsables directos de laocurrencia de los fenómenos educativos. La interacción dialógica y colaborativa entre los sujetos de la educación, posibilita la formación de la personas.
4.2. CARACTERISTICAS DEL FENOMENO EDUCATIVO
Se pueden establecer varias características que configuran el fenómeno educativo, entre los más destacados tenemos:
4.2.1.- Es dialógico
El fenómeno educativo es esencialmente el resultado de lainteracción dialógica entre varias personas, las cuales cumplen distintos papeles, pero en función de la formación de una de ellas. Es dialógica porque supone la disposición a escuchar y ser escuchado, dar y recibir.
En un mundo como el actual, el fenómeno educativo debo suponer, por parte de los sujetos del mismo, una actitud de escuchar, es decir aperturarse a las ideas del interlocutor, no tenerprejuicios para recibir una información, tener una actitud científica. En este proceso interactivo en realidad ambos se influyen entre sí desde los roles que le corresponde a cada uno de ellos.
4.2.2.- Es colaborativo
Uno de los aspectos que caracterizan el fenómeno educativo, esta relacionado con el trabajo en grupo, que supone la interacción entre los alumnos con la finalidad de discutir yconcordar en torno a los contenidos y actividades que son asimilados.
La interacción entre estudiantes implica, entre ellos, compartir opiniones, puntos de vista, dentro de lo que se entienden, relaciones de colaboración entre ellos.
Cuando, a principios del siglo pasado, irrumpe y se hace hegemónica la concepción de la escuela activa; lo que se hacia, es poner énfasis en el papel activo del alumnocuando interactuaba con el profesor.
En la etapa actual, en la cual, se ha vuelto hegemónica la corriente pedagógica del constructivismo, en sus diversas variantes, se viene estableciendo la importancia que los estudiantes, con su saber propio, interactúen entre ellos y sea, esta forma metodológica, una herramienta para aprender, colaborando entre sí mismos.
4.2.3.- Es socializador
Los...
4.1. EL FENOMENO EDUCATIVO
Todas las sociedades, a lo largo de su historia, establecieron mecanismos de preservación y progreso económico - socio – cultural, así como aquellos procesos destinados a incorporar y adecuar a las personas en su seno.
Eje de este fenómeno, viene a ser el proceso o fenómeno educativo. Se entiendo por proceso o fenómeno educativo al conjuntode los hechos socioculturales o actividades destinadas a la formación de las personas para que puedan vivir y desempeñarse dentro de la sociedad.
En la sociedad las actividades o hechos educativos pueden ser sistemáticos o espontáneos. Se entiende por las primeras, aquellas que están sujetas a una planificación por parte de una institución educativa y que se traduce en un sistema educativo.Mientras que las actividades educativas espontáneas son aquellas que se realizan de manera no planificada pero que inciden en la formación de las personas.
Los fenómenos educativos sistemáticos tienen un carácter planificado y se realizan en función del sistema educativo formal de un país, su orientación esta sujeta a los fines, principios y objetivos educativos de aquél. Obviamente que lasactividades educativas de un país están relacionadas con los objetivos de otros procesos económico-sociales y sirven en una plataforma para el desenvolvimiento socio-cultural de las personas.
En cambio los fenómenos educativos espontáneos no están sujetos a ninguna regla, ni sus propósitos están relacionados con otras actividades de manera intencional.
Sin lugar a dudas, que los fenómenos educativos ensu conjunto cumplen una función integradora de la sociedad, considerando la existencia de clases sociales y la reproducción de las mismas a través de la educación. Y que del tipo de proceso educativo, dependerá el tipo de persona que se forma en la sociedad.
Actores fundamentales del fenómeno educativo vienen a ser los estudiantes, profesores y padres de familia, responsables directos de laocurrencia de los fenómenos educativos. La interacción dialógica y colaborativa entre los sujetos de la educación, posibilita la formación de la personas.
4.2. CARACTERISTICAS DEL FENOMENO EDUCATIVO
Se pueden establecer varias características que configuran el fenómeno educativo, entre los más destacados tenemos:
4.2.1.- Es dialógico
El fenómeno educativo es esencialmente el resultado de lainteracción dialógica entre varias personas, las cuales cumplen distintos papeles, pero en función de la formación de una de ellas. Es dialógica porque supone la disposición a escuchar y ser escuchado, dar y recibir.
En un mundo como el actual, el fenómeno educativo debo suponer, por parte de los sujetos del mismo, una actitud de escuchar, es decir aperturarse a las ideas del interlocutor, no tenerprejuicios para recibir una información, tener una actitud científica. En este proceso interactivo en realidad ambos se influyen entre sí desde los roles que le corresponde a cada uno de ellos.
4.2.2.- Es colaborativo
Uno de los aspectos que caracterizan el fenómeno educativo, esta relacionado con el trabajo en grupo, que supone la interacción entre los alumnos con la finalidad de discutir yconcordar en torno a los contenidos y actividades que son asimilados.
La interacción entre estudiantes implica, entre ellos, compartir opiniones, puntos de vista, dentro de lo que se entienden, relaciones de colaboración entre ellos.
Cuando, a principios del siglo pasado, irrumpe y se hace hegemónica la concepción de la escuela activa; lo que se hacia, es poner énfasis en el papel activo del alumnocuando interactuaba con el profesor.
En la etapa actual, en la cual, se ha vuelto hegemónica la corriente pedagógica del constructivismo, en sus diversas variantes, se viene estableciendo la importancia que los estudiantes, con su saber propio, interactúen entre ellos y sea, esta forma metodológica, una herramienta para aprender, colaborando entre sí mismos.
4.2.3.- Es socializador
Los...
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