Fernando Ramos

03/Noviembre/ 2012
INDICE1.-Adolescencia, construcción de la identidad y toma de decisiones.2.-Metas y motivación.3.-Metas.4.-Proceso de la toma de decisiones.5.-Sugerencias útiles para resolver problemas6.-Factores desorientadores que influyen en la toma de decisión.7.-Bloqueos psicológicos en la toma de decisiones. 8.-Factores que influyen en la elección de carrera.

COMENTARIOS En estetrabajo podemos ver un resumen a lo que es la Unidad 2 del libro “Orientación Educativa” de Silvia Aguilar Cuevas para quinto año de preparatoria.

Se mostrará de una manera compacta todo lo que se habla acerca de la toma de decisiones así como las personas a nuestro alrededor que influyen a estas mismas; Sobre nuestra identidad en el medio y como saber para qué somos buenos.


CONCLUSIÓNEn aladolescencia se juega un papel muy importante para la toma de decisiones ya que elegir una carrera es lo que determinará lo que seremos, a qué nos dedicaremos y cómo queremos vivir en un futuro. Es importante tener gente que nos apoye en nuestros gustos y elecciones para así fomentar nuestras habilidades en el medio. Debemos formularnos metas y así mismo, motivarnos para lograr todo aquello quequeremos cumplir. También ser fuertes y analizar los factores negativos en todo este proceso de selección y hacer a un lado los distractores que no nos favorecen. Tomando en cuenta todo lo anterior, el proceso de elección para al carrera y la búsqueda de la identidad serán más sencillas en el transcurso del tiempo rumbo a al crecimiento y a la sabiduría.

EVALUACIÓN A mi parecer este trabajóresultó bien hecho ya que cumple con el objetivo planteado, que es resumir los puntos más importantes en la unidad dos. Fue claro y específico en lo que tenemos que tomar en cuenta para poder hacer una buena elección de carrera. |

RESUMEN UNIDAD 2

Adolescencia, construcción y toma de decisiones La adolescencia es un periodo te transición, un movimiento de crecimiento en la búsqueda de laformación de una identidad personal y social; Es una época de crisis debido a la interacción constante entre los cambios físicos y los cambios sociales. Al comenzar a percibir nuevas capacidades de intelecto, el joven se puede plantear hipótesis y abstraer cada vez más, es decir, va adquiriendo la capacidad de pensar antes de actuar. Se les muestra también la definición de Intereses especiales, yasea en la música, arte, filosofía o en la ciencia, así como la definición de habilidades especiales que es para lo que el chico es bueno. Comenzando así a descubrir que tiene habilidades que otros compañeros no tienen, aumentando su sentido de identidad. La identidad comprende en convertirse en un adulto único con un sentido coherente del yo y un papel que sea valorado en la sociedad. Por otraparte, la identidad se forma a medida en que los jóvenes resuelven 3 problema fundamentales:

Elección de una ocupación, adopción de valores en que creer y porque vivir y el desarrollo de una identidad sexual satisfactoria. Como los niños necesitan desarrollar habilidades para tener éxito en el medio cultural, Los adolescentes necesitan encontrar los medios para usar sus habilidades, cuando lamayoría de sus alternativas están limitadas corren el riesgo de involucrarse en conductas con muchas consecuencias peligrosas y negativas. Por lo tanto la elección de una vocación ayuda a reforzar el concepto de uno mismo, así como trabajar proporciona para muchos el sentimiento de estar vinculado al sistema más amplio de la sociedad y en consecuencia tener un proyecto de vida y así encontrarse en elperiodo de toma de decisiones conscientes y de compromiso. Elegir es comprometernos con lo que verdaderamente queremos para nosotros, tener confianza conmigo mismo y conocer las consecuencias que puedan provocar estas elecciones.


Se necesita seguridad en nosotros mismos para poder elegir con libertad sin presiones de los demás. La toma de decisiones a nivel individual es diferenciada...