ffia mitos y logos
Páginas: 5 (1070 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2013
311 626 72 04
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN
FILOSOFIA GRADO 10
LIC. EDGAR ACEVEDO COGOLLO
Área de: FILOSOFIA Profesor: Edgar Fco. Acevedo Cogollo. Grado: 10 Marzo del 2013.
El paso del mito al logos
Propósito valorativo: valorar la forma como el ser humano comenzó a usar la razón como medio de comprender la naturaleza.
Propósito cognitivo: comprender que elpensamiento filosófico y científico nace de la necesidad de resolver los problemas planteados en los mitos.
Propósito expresivo: realizar un cuestionario con proposiciones falsas o verdaderas
¿Por qué el hombre explica las cosas?
Es importante establecer el origen del uso de la razón, ya que en un momento determinado de la historia el hombre ve la necesidad de replantear su conocimientodel mundo. Este hecho fundamental y definitivo en la evolución humana se ve claramente en el momento en que unos seres humanos dejan de lado las tradiciones y comienzan a pensar por sí mismos. ¿Por qué? Insatisfacción, necesidad, curiosidad o como diría Aristóteles "el hombre tiende naturalmente al saber”
Describa según el video de Carl Sagan, que condiciones históricas y geográficas sedieron para que el hombre dejara las explicaciones míticas del mundo y empleara la razón.
Recursos:
A. Computador
B. Video carl sagan “el mito y la ciencia”: http://www.youtube.com/watch?v=42KKWZqkM-M
C. Mapa : “Grecia”
D. Video: “los dioses griegos”
E. Mentefacto: “época griega”
Según el video de Carl Sagan ¿cuál es la idea que revolucionó el pensamiento del hombre en lesiglo VI antes de Cristo?
Respuesta: la idea de que la naturaleza es conocible
En las islas griegas del mar egeo confluían grandes civilizaciones gracias al comercio que posibilitaban las rutas marítimas, pero no solo se intercambiaban mercancías sino también nuevas ideas acerca del mundo.
Proposito de lectura : comprender porque el mito dejo de cumplir la función de explicar el mundo.Pregunta: ¿por qué se abandona el mito y se pasa a la razón como forma de obtener conocimiento?
Pasos de lectura
MODELO DE LECTURA
1. Propósito de lectura
En este primer paso se deja clara la intencionalidad por la cual se va a leer el texto en un propósito según el tema.
2. Pregunta de lectura
Las preguntas de lectura deben tener pertinencia con el propósito ya que ayudaa orientar el proceso investigativo, manteniendo la intencionalidad al leer.
3. Lectura del texto
Los textos que se leerán son textos seleccionados previamente según el tema, es decir, que cada texto contiene una o varias ideas referentes al tema.
4. Selección de palabras desconocidas o difíciles.
En la medida que la lectura progresa podemos encontrar palabras que no conocemos o quela comprensión de su significado es difícil y más en el contexto de algunas frases. Por esto es necesario subrayarlas y descubrir que pueden significar para que la idea que expresa el texto tenga sentido y así podremos saber si esa idea es relievante para resolver el problema que estamos tratando.
5. Ideas principales.
Después de leer y comprender las palabras desconocidas necesitamosextraer las ideas que el texto nos presenta. Esas ideas deben dar luces sobre el problema evitando la repetición de las mismas ya que un texto puede repetir una idea bajo otro contexto.
6. Tesis.
De las ideas extraídas del texto se saca una tesis, es decir, una idea que sintetiza o recoge las ideas seleccionadas.
La crisis del mito
(1) "hace un instante, les decía que filosofar erael esfuerzo por adquirir certeza acerca de lo fundamental. Pero debo apresurarme a reconocer que eso, sin más, no es filosofar. Nuestros remotos abuelos ibéricos, los que decoraban las paredes de la cueva de altamira, y todos los humanos, desde la oscura frontera de su aparición, han hecho ese esfuerzo porque el hombre es un ser inseguro, y ciertamente, no filosofaban. El intentar obtener un...
INSTITUCION EDUCATIVA JOSE ANTONIO GALAN
FILOSOFIA GRADO 10
LIC. EDGAR ACEVEDO COGOLLO
Área de: FILOSOFIA Profesor: Edgar Fco. Acevedo Cogollo. Grado: 10 Marzo del 2013.
El paso del mito al logos
Propósito valorativo: valorar la forma como el ser humano comenzó a usar la razón como medio de comprender la naturaleza.
Propósito cognitivo: comprender que elpensamiento filosófico y científico nace de la necesidad de resolver los problemas planteados en los mitos.
Propósito expresivo: realizar un cuestionario con proposiciones falsas o verdaderas
¿Por qué el hombre explica las cosas?
Es importante establecer el origen del uso de la razón, ya que en un momento determinado de la historia el hombre ve la necesidad de replantear su conocimientodel mundo. Este hecho fundamental y definitivo en la evolución humana se ve claramente en el momento en que unos seres humanos dejan de lado las tradiciones y comienzan a pensar por sí mismos. ¿Por qué? Insatisfacción, necesidad, curiosidad o como diría Aristóteles "el hombre tiende naturalmente al saber”
Describa según el video de Carl Sagan, que condiciones históricas y geográficas sedieron para que el hombre dejara las explicaciones míticas del mundo y empleara la razón.
Recursos:
A. Computador
B. Video carl sagan “el mito y la ciencia”: http://www.youtube.com/watch?v=42KKWZqkM-M
C. Mapa : “Grecia”
D. Video: “los dioses griegos”
E. Mentefacto: “época griega”
Según el video de Carl Sagan ¿cuál es la idea que revolucionó el pensamiento del hombre en lesiglo VI antes de Cristo?
Respuesta: la idea de que la naturaleza es conocible
En las islas griegas del mar egeo confluían grandes civilizaciones gracias al comercio que posibilitaban las rutas marítimas, pero no solo se intercambiaban mercancías sino también nuevas ideas acerca del mundo.
Proposito de lectura : comprender porque el mito dejo de cumplir la función de explicar el mundo.Pregunta: ¿por qué se abandona el mito y se pasa a la razón como forma de obtener conocimiento?
Pasos de lectura
MODELO DE LECTURA
1. Propósito de lectura
En este primer paso se deja clara la intencionalidad por la cual se va a leer el texto en un propósito según el tema.
2. Pregunta de lectura
Las preguntas de lectura deben tener pertinencia con el propósito ya que ayudaa orientar el proceso investigativo, manteniendo la intencionalidad al leer.
3. Lectura del texto
Los textos que se leerán son textos seleccionados previamente según el tema, es decir, que cada texto contiene una o varias ideas referentes al tema.
4. Selección de palabras desconocidas o difíciles.
En la medida que la lectura progresa podemos encontrar palabras que no conocemos o quela comprensión de su significado es difícil y más en el contexto de algunas frases. Por esto es necesario subrayarlas y descubrir que pueden significar para que la idea que expresa el texto tenga sentido y así podremos saber si esa idea es relievante para resolver el problema que estamos tratando.
5. Ideas principales.
Después de leer y comprender las palabras desconocidas necesitamosextraer las ideas que el texto nos presenta. Esas ideas deben dar luces sobre el problema evitando la repetición de las mismas ya que un texto puede repetir una idea bajo otro contexto.
6. Tesis.
De las ideas extraídas del texto se saca una tesis, es decir, una idea que sintetiza o recoge las ideas seleccionadas.
La crisis del mito
(1) "hace un instante, les decía que filosofar erael esfuerzo por adquirir certeza acerca de lo fundamental. Pero debo apresurarme a reconocer que eso, sin más, no es filosofar. Nuestros remotos abuelos ibéricos, los que decoraban las paredes de la cueva de altamira, y todos los humanos, desde la oscura frontera de su aparición, han hecho ese esfuerzo porque el hombre es un ser inseguro, y ciertamente, no filosofaban. El intentar obtener un...
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