Ficha 1

Universidad Alberto Hurtado
Facultad de Filosofía y Humanidades
Carrera Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación
Semestre de Primavera año 2015.


Curso: Introducción a la Educación,
Docente:Priscilla Echeverría De la Iglesia
Ayudante: Loreto Quinteros
Estudiante: Mario Gálvez Vergara
Fecha: 13/08/15

Ficha texto: Pérez Tapia, J.A (1996) “Claves humanistas para una educacióndemocrática”.
Capítulo (si correspondiera).

I. Tesis del autor.
El autor plantea avances ideológicos y tecnológicos desarrollados en el siglo XX como motivo del progreso de la sociedad hacia una épocapostmoderna.

“Efectivamente el mundo se ha unificado como nunca lo había estado antes, gracias a una tecnología potentísima y a las interrelaciones de todo tipo que ella propicia.” (Pérez, 1996, pág26)
“A poco que se reflexione, no ha de sorprender esta situación cultural de postmodernidad. Ella no supone solamente que la modernidad ya pasó, sino que además queda atrás como algo que ha fallado.”(Pérez, 1996, pág 20)
"Llegamos así a la postmodernidad, el momento en que se toma conciencia, en el crepúsculo que separa dos épocas, de que el proyecto de la modernidad no se ha visto culminado porel éxito." (Pérez, 1996, pág. 24)
II. Palabras clave
Tiempo: Las épocas transcurridas exponen avances ideológicos por parte de la sociedad.
Sociedad: La mentalidad social muestra evolucionesideológicas respecto al tiempo pasado.
Progreso: Concepto fundamental para comprender el cambio ideológico de la sociedad.

III. Preguntas
¿El progreso ideológico implica un progreso educacional?
¿Losavances tecnológicos componen un refuerzo o un retraso en las formas de educación?
¿Los sucesos históricos producidos durante el siglo XX actúan como un factor educacional para la sociedad postmoderna?IV. Vínculo con la realidad social/escolar
En la actualidad, las realidades sociales y culturales están marcadas por los acontecimientos históricos que han provocado cambios ideológicos...