Ficha 2 Sobre Texto De Educación

Ficha 2 sobre texto de educación.
1-El currículo fue cambiando drásticamente debido a la presión de
estos reformadores, quienes afirmaban que el desarrollo de un joven
debía verse como algo natural,espontaneo e individual.
También pensaban en un aprendizaje práctico y tecnológico, totalmente
opuesto al estudio teórico.
La reeducación exigía profesores con una manera diferente de enseñar,
contrabajo en grupo o individual.
Las materias comenzaron a enseñarse peor, los clásicos fueron
considerados de poca importancia, innecesarios y difíciles, etc.
Los resultados de los alumnos se vieronafectados al centrar la atención
en los métodos y no en los contenidos.
Los estructuralistas querían que los profesores dieran menos
importancia a las asignaturas y a los alumnos ambiciosos, centrándose
enlos alumnos con más dificultades; el resultado fue que al bajar el
nivel de exigencia los alumnos estudiaron menos y apenas se
esforzaban, suscitando así la frustración de los reformadores, quienesesperaban otro comportamiento de los alumnos.

2- Realmente Rousseau habla de la bondad del ser humano; que este
es bueno por naturaleza desde el momento de su nacimiento y que es la
sociedad quien lecorrompe.
Por otro lado la autora habla de la idea de que el ser humano es un ser
mecánico.
las dos ideas, el naturalismo roussoniano y la ilustración científica,
rechazan la idea de la bondad como lavoluntad de hacer el bien, y lo
consideran algo natural o algo que se puede explicar científicamente.
A raíz de esto se entiende que el alumno elige libremente los
conocimientos y la convivenciadentro del aula, pero no se habla de la
adquisición por parte del alumno de principios éticos.

3- Se podría decir que el fin es el de conseguir personas con las mismas
posibilidades. Que todos , almenos, partan con el mismo número de
posibilidades, cosa que no está mal. Pero si solo se centra la atención
en ayudar a los alumnos con más problemas para que lleguen a un
nivel "considerable" y, se...