Ficha de lectura

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARIA MONTESSORI
Programa de Formación Complementaria
SINOPSIS DE LECTURA No. 1
Seminario de Investigación y Práctica Pedagógica
Fecha: Mayo 28 del 2014Maestro en Formación:
Semestre: PFC.II
TIPO DE INVESTIGACION
CONCEPTO
CARACTERISTICAS
EJEMPLO
FUENTE CONSULTADA


INVESTIGACIÓN EDUCATIVA




Conjunto de acciones sistemáticas conobjetivos propios


Investigación educativa, fenómeno social que implica gran polémica en relación a cómo hacerlo, diversas son las posiciones teóricas y metodológicas que se asumen alrespecto, precisamente estas posiciones teóricas más reconocidas en el mundo de la investigación se enfocan como paradigmas.




http://www.ecured.cu/index.php/Investigaci%C3%B3n_educativaINVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

La investigación' o metodología cuantitativa es el procedimiento de decisión que pretende decir, entre ciertas alternativas, usando magnitudes numéricas que puedenser tratadas mediante herramientas del campo de la estadística
La Investigación Cuantitativa, se centra más en el conteo y clasificación de características y en la construcción de modelosestadísticos y cifras para explicar lo que se observa.
Para que exista metodología cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una relación cuya naturaleza searepresentable por algún modelo numérico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya claridad entre los elementos de investigación que conforman el problema, que sea posible definirlo,limitarlos y saber exactamente dónde se inicia el problema, en qué dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos:
Su naturaleza es descriptiva.
Permite al investigador“predecir” el comportamiento del consumidor.
Los métodos de investigación incluyen: Experimentos y Encuestas.
Los resultados son descriptivos y pueden ser generalizados.
Encuestas.
DANE...