Ficha De Texto N 3

Universidad Alberto Hurtado
Facultad de Filosofía y Humanidades
Carrera Pedagogía en Matemática
Semestre de otoño año 2015.


Curso: Introducción a la Educación,
Docente: Priscilla Echeverría Dela Iglesia
Ayudante: Sebastián Arriagada.
Estudiante: Loreto González Barrueto.
Fecha: 7 de Abril de 2015.


Ficha texto: Casassus J. año 2003; La escuela y la (des)igualdad. Lom Ediciones. Capítulo1, Marco histórico del desarrollo de la educación en América latina. Páginas 27-57.

I. Tesis del autor
El autor describe el proceso de evolución que le ha tocado vivir a la educación en Américalatina, dividiéndolo en cuatro etapas desde la gran alianza original en el siglo XIX donde la educación se formó para crear la nación, en esta etapa cabe destacar la cita del texto en la página 29: “Desde las luchas por la emancipación a inicios del siglo XIX, la relación entre estado y educación se encontró mediatizada por la idea de generar la Nación, al tratar de inculcar en la población unsentimiento de pertenencia a un conglomerado nuevo. Dicho proceso constituyó un gran esfuerzo de gestación de una identidad común para el conjunto de la población.” Luego una etapa en el siglo XXdonde la Alianza original se amplia y fortalece como lo demuestra en parte la cita d ela pag. 33: “A la función de “Formar una Nación” que incluía el mantener y fortalecer la nación mediante sudiferenciación de los ex centros coloniales y también de sus nuevos vecinos, se agrega ahora la necesidad de que los sistemas educativos pudiesen darle un contenido propio proyectando a la nación, abriendopaso al nacionalismo en educación.”; Posteriormente habla del proceso de coalición que se acababa a fines de los años 70 provocando que la educación entre en un periodo de crisis esto quedaclaramente demostrado en la cita de la pag. 46: “La coalición en favor de la educación en los países de la región pierde el sustento de los actores internos en lo político, pues las sociedades dejan de ser...